martes, 12 de diciembre de 2017

Alumnos de San Juan aplicaron con éxito un premio internacional



No cabe duda de que cuando hay estímulo de las autoridades y cuando el medio social en que se desenvuelven es propicio, los estudiantes se tornan creativos, productivos y sensibles con el medioambiente. Es lo que sucede con los alumnos del colegio Sagrado Corazón IV, perteneciente a Escuelas Populares Don Bosco, del municipio de San Juan, los que han aplicado un proyecto sociocomunitario productivo denominado Escuela hacia la sustentabilidad aprovechando el agua y el sol.

El proyecto fue concebido por el exalcalde de San Juan Katsumi Bani, siendo implementado por el plantel docente y los alumnos de la unidad educativa, lo que le valió ganar a principios de año el galardón internacional Zayed Future Energy Prize (Premio Zayed de Energía del Futuro), que se otorga anualmente en Abu Dabi, capital de los Emiratos Árabes Unidos (EAU), del cual obtuvieron $us 100.000, que fueron ejecutados en cinco fases.

El galardón, que lleva el nombre del jeque Zayed bin Sultan al Nahyan, el fundador de ese país asiático, el cual fue ferviente defensor del medioambiente, reconoce y premia la excelencia en el ámbito de las energías renovables y la sostenibilidad. El colegio Sagrado Corazón IV se impuso en la subcategoría continental de América ante otros establecimientos de Brasil, México y Colombia.

Ejecución del premio
Dos estudiantes, Keyla Torres y David Negrete, que acaban de salir bachiller, fueron los encargados de viajar a EAU para recibir el trofeo y así asumir el compromiso de ejecutarlo.

Iniciado el año escolar, bajo la batuta de maestros de física, química y otras materias, como Pedro Velásquez y Enrique Medrano, los chicos iniciaron la construcción de tres tanques de almacenaje y la red recolectora de agua de lluvia, la cual se convirtió en la fuente de producción hortícola, cosechando tomate, pimentón, lechuga, pepino, frejol, remolacha, repollo, camote, cebolla, zanahoria y maíz, entro otros.

“Se busca que los estudiantes impongan en sus casas los huertos autosustentables, que sean orgánicos, incluso hasta el agua que usan”, dijo Velásquez.

En cuanto a la producción de energía eléctrica con base en la luz del sol, fueron instalados 80 paneles, cada uno con capacidad de producción de 350 vatios, generando 28.000 vatios, de los cuales solo el 10% es aprovechado por el establecimiento.

“No se almacena energía eléctrica porque las baterías que se deben usar producen dióxido de carbono, solo se aprovecha lo que se genera en el día; pero hemos logrado bajar la factura de consumo de Bs 1.975 a 625. Tenemos un transformador inteligente que en días nublados o de lluvia se conecta con la red de CRE”, explicó el profesor Medrano.

Alumnos estimulados
La directora del establecimiento, Mercedes Almendras, es una de las permanentes animadoras para que los alumnos se involucren en los proyectos, por ello, en enero de 2018, acompañará a Fabio López y Alejandra Padilla, de quinto de secundaria, hasta EAU, donde expondrán los resultados del plan. “Ser parte de la aplicación de este proyecto me ha estimulado para estudiar Agronomía o Ingeniería Ambiental”, indicó el alumno López.
“Es como rendir un examen de lo que se propuso y cómo se invirtió el dinero que desembolsaron”, acotó Padilla.

Entorno productivo
En la localidad de San Juan, fundada como colonia japonesa en 1955, y que en 2001 se convirtió en municipio, sus 10.000 pobladores están dedicados a las actividades agropecuarias, por ello son líderes en la producción de arroz, soya, maíz y de huevos de gallina.

La mística y el trabajo tesonero de los habitantes de esa región se ve reflejado en la educación que se imparte en los colegios, como el Sagrado Corazón IV, que desde este año otorgará el título de técnico medio a sus bachilleres, donde los alumnos realizan tesinas que serán defendidas para pasar de grado, todo enmarcado en la Ley de Educación 070, Avelino Siñani y Elizardo Pérez.

Papás reclaman por el aumento de requisitos para el sorteo de cupos



Melvy Ruiz está en la mitad de la fila de padres de familia que están en las afuera del Colegio Nacional Florida y entre sus manos tiene un fólder con unos documentos que exigen las autoridades de educación del distrito 2, como los aportes de las AFP y documentos que acrediten que ella trabaja por la zona de ese establecimiento y así poder ser admitida en el grupo que irá a un sorteo de cupos para que su hija curse el primero de secundaria.

En el primer sorteo que se hizo y que fue anulado por una denuncia de supuestas irregularidades, su hija salió beneficiada con un cupo.
Cuando la directora del Florida, Lourdes Arias; el director de educación del distrito, Rolando Sánchez; y miembros de la junta escolar revisan el fólder de Melvy, una secretaria sale y le pide que saque un nuevo extracto de las AFP porque el que presentó es de inicios de año, pero además debe adjuntar las pruebas necesarias para acreditar que ella es la productora de un programa radial, es decir, debe presentar un certificado de trabajo notariado. El costo por ese trámite es de Bs 150.

A esos requisitos se suma el poder notariado que debe presentar Norma Rocha, una abuela para acreditar que en su casa vive el nieto que busca espacio en ese colegio y que es ella la titular del extracto de las AFP que presentó la madre del menor.

Carla Alberti es otra de las madres que también fue descartada por el equipo que revisa los expedientes porque en el fólder que dejó no incluyó el certificado de trabajo y solo anexó el anticrético firmado por un notario de Fe Pública (el pago por ese documento fue de Bs 100).

Frente a los reclamos, el director de Educación del distrito 2, Rolando Sánchez, explicó que lo que se busca es dar espacio a los alumnos que viven en la zona y explicó que en este sorteo, de más de 150 cupos, se está descartando a los hermanos menores de los bachilleres que ya terminaron sus estudios porque, según él, ya rompieron el vínculo con el colegio, y por ende, no le asegura un espacio en ese establecimiento a su hermano menor.

Además, afirmó que esos requisitos son los que se exige desde el Ministerio de Educación.

Mejor alumno busca espacio
Juan Andrés Bucceta, de 11 años, llegó al Florida vestido con su uniforme escolar y con los dos diplomas de honor y su libreta de notas que acredita que fue un alumno destacado en sus estudios en la unidad educativa Leonor Ribera.
Su carpeta quedó al análisis de las autoridades educativas del Nacional Florida.

Más del tema

Sorteo anulado
Muchos padres de familia que salieron beneficiados en el primer sorteo protestaron porque las autoridades del Florida no les explicaron las razones para que se anule el sorteo.

A buscar colegio
María Inés Flores se molestó con las autoridades del colegio porque su carpeta fue rechazada porque no es viviente en la zona del Florida. “Es discriminación lo que hacen”, protestó.

miércoles, 15 de noviembre de 2017

Sancionarán a colegios que finalicen clases antes del 30



El titular de la Dirección Departamental de Educación (DDE), Salomón Morales, recordó que las labores escolares culminan este 30 de noviembre y advirtió con sanciones a los establecimientos que salgan antes de esta fecha.

“El calendario establece 200 días de clases, por lo que las labores acaban el jueves 30. Ningún colegio puede finalizar antes”, dijo el titular de la DDE, al recordar que la resolución 001/2017 establece sanciones para los colegios que no acaten el calendario.

Morales indicó que se hará un seguimiento a las unidades que incumplan las disposiciones y, si se comprueba las faltas, se aplicarán multas si son establecimientos privados, y procesos administrativos, en el caso de los fiscales y de convenio.

Por otro lado, el titular de la DDE indicó que en cinco días saldrán los resultados de los exámenes de competencia, que se tomó este fin de semana.

lunes, 13 de noviembre de 2017

Premiarán a los mejores bachilleres de colegios privados y fiscales


En acto especial a realizarse mañana desde las 20:00 en el teatro cultural del CBA, el Comité de Damas del Rotary Club Santa Cruz de la Sierra, presidido por Roxana Pereyra, distinguirá a los mejores bachilleres de los colegios privados, fiscales y de convenio. Así también hará un reconocimiento a seis docentes jubilados y otras personalidades.

El festival Noche de talento y juventud, en su versión XVIII, tiene como finalidad reconocer la excelencia. Se entregará la medalla de oro al ‘mejor de los mejores’, galardón instituido por Pedro Rivero Mercado, rotario fallecido. Asimismo, se otorgarán las medallas, a la excelencia, creando valores y al liderazgo juvenil. Estas preseas son otorgadas por la corporación Unagro, la CRE (dos insignias y una beca de estudio) y el Comité de Damas, respectivamente. La foto corresponde al acto de 2016.

jueves, 9 de noviembre de 2017

El Colegio Basilio de Cuéllar festeja sus 100 años


La Unidad Educativa Basilio de Cuéllar, ubicada en la calle Ballivián entre La Paz y Cochabamba, conmemora hoy 100 años de fundación.

Por tal motivo, el director del colegio, Elmer Villarroel, y el responsable del centenario, Freddy Lazcano, han organizado un programa de festejos, que se inició el lunes con el embanderamiento de la unidad educativa y una carrera pedestre. El martes se celebró una misa de acción de gracias en la parroquia Jesús Nazareno y una ofrenda floral al busto del fundador, Basilio de Cuéllar. Ayer hubo un desfile por las calles céntricas y hoy se realizará el acto de honor, desde las 9:00.

Este colegio, edificado antes de 1920, tuvo muchos usos en su inicio. Se sabe que durante la Guerra del Chaco albergó a tropas bolivianas y también sirvió como almacén de las provisiones. Además, sus instalaciones fueron usadas como un coliseo. Era un colegio exclusivo para varones.

miércoles, 8 de noviembre de 2017

Unidades educativas de San Javier reciben 236 computadoras


En acto realizado ayer, las unidades educativas de San Javier recibieron del Gobierno nacional 236 computadoras Quipus.

El acto contó con la presencia de representantes del Ministerio de Educación, del presidente de la Asociación de Municipios de Santa Cruz, Rodolfo Vallejos; del diputado Martiniano Mamani; del alcalde de Urubichá, Paul Añaguiguri; del director distrital de Educación, Rolado Reyes; del burgomaestre anfitrión, Armando Barbery; y del vicepresidente del Concejo, Pablo Macoñó.

Esta importante dotación de equipos fue posible gracias a una contraparte municipal de Bs 370.000, que equivale al 50% del costo total. El monto restante lo cubrió el Gobierno nacional.

Para el director distrital de Educación, se trata de una gran inversión lograda para el beneficio de los estudiantes de esta región chiquitana.
Al momento de recibir las computadoras el alcalde Barbery manifestó que el compromiso por la educación está empezando a dar sus frutos.

El burgomaestre recordó que los primeros años de su gestión ha impulsado una fuerte inversión en el área de salud y que ahora está abocado a la educación, donde ya hay proyectos en ejecución logrados conjuntamente con el Gobierno nacional. Uno de estos proyectos, dijo, es la innovación tecnológica para las unidades educativas, que se inició en 2015 con la entrega de un primer lote de 158 computadoras, pero que hasta ahora no ha podido funcionar, por lo que solicitó al Ministerio de Desarrollo Productivo que haga las gestiones necesarias para habilitarlas, pues las computadoras tienen claves que impiden su acceso.

En la oportunidad el municipio de Urubichá también recibió 119 computadoras. La entrega fue hecha al alcalde de dicha región, Paul Añaguiguri, quien agradeció por el aporte.

lunes, 23 de octubre de 2017

687.509 escolares empiezan a recibir su Juancito Pinto en Santa Cruz


Estudiantes de la unidad educativa San silvestre, ubicado en el séptimo anillo y radial 10, fueron los primeros en recibir el bono Juancito Pinto en el departamento de Santa Cruz. El acto contó con la presencia del ministro de Gobierno, Carlos Romero, parlamentarios cruceños y autoridades departamentales de Educación.

Salomón Morales, titular de la Dirección Departamental de Educación (DDE), sin dar cifras, aseguró que desde que se empezó a pagar este beneficio se logró reducir la deserción escolar a escala nacional.


De acuerdo con Morales, el cronograma establecido señala que el pago debe realzarse hasta la primera quincena de noviembre, los estudiantes que no pudieron recibir su bono Juancito Pinto deberán aguardar a la segunda quincena de noviembre.

El comandante de la Octava División del Ejército, Freddy Palacios dijo que a escala nacional son más de 10.000 efectivos militares que realizarán el pago del bono en el tiempo previsto de 30 días calendario.

Cesar flores, estudiante del primero de secundaria del colegio San silvestre, asegura que los Bs 200 le servirá para comprarse ropa y ayudar a su madre.





viernes, 13 de octubre de 2017

Este lunes se inicia la preinscripción de escolares


Con la finalidad de evitar los problemas que se generan a principios de año por la falta de cupos en las unidades educativas de alta demanda, como largas filas, pernocte y compra-venta de fichas por parte de personas inescrupulosas, el Ministerio de Educación definió que a partir de este lunes y hasta el 31 de este mes se lleve a cabo la preinscripción de estudiantes para la gestión 2018 en los niveles de educación inicial, primaria y secundaria.

En este sentido, dicho ministerio publicó la nueva modalidad de preinscripción. De acuerdo con la nueva modalidad, hay dos tipos de preinscripción, una automática y otra para el sorteo.

Automática
La preinscripción es automática en los casos en que el estudiante tenga hermano, viva cerca de la unidad educativa (debe demostrarlo) o el padre, la madre o el tutor trabaje cerca del establecimiento, para lo cual deberá presentar el certificado de trabajo.

Según la nueva disposición ministerial, los papás del niño, niña o adolescente que le corresponda ingresar al primer año de escolaridad (educación inicial) o a primaria o a secundaria debe recabar el formulario de preinscripción para la gestión 2018 en la dirección de la unidad educativa. Una vez que haya llenado dicho formulario, lo deberá entregar al director para que sea registrado en un libro especial, como constancia del prerregistro.

Para el sorteo
La preinscripción de estudiantes para educación inicial, primaria o secundaria se dará para el número de plazas que disponga la unidad educativa.
Los papás o el tutor del niño, niña o adolescente que le corresponda ingresar al primer año de escolaridad en el nivel inicial, primaria o secundaria deberá recabar en la dirección del colegio el formulario de preinscripción para el sorteo de la plaza correspondiente. El formulario es gratuito, por lo tanto ningún papá debe pagar por este documento.

Una vez llenado y entregado este documento a la dirección del colegio, será registrado en un libro como constancia.
El ministerio advierte que está prohibida la preinscripción en más de un colegio y en caso de que se incurra en estos, el infractor será sancionado con la anulación de su preinscripción en todos los establecimientos educativos donde se registró.

En el caso de que los escolares se hayan promovido del nivel inicial al primario, la inscripción es automática, reza el comunicado.
También se inscriben de manera automática en la misma unidad educativa aquellos escolares que pasan de educación inicial al primer año del nivel primario, y del sexto de primaria al primer año de secundaria.

Qué pasa si hay sobredemanda

Según la disposición, en caso de existir sobredemanda en la etapa de preinscripción automática se procederá con el sorteo de las plazas.

La lista de unidades educativas de alta demanda será publicada por las direcciones departamentales y distritales, así como el día y la hora del sorteo, para que los padres estén informados.

En cuanto al sorteo de plazas, el Ministerio de Educación ha instruido que se haga en la unidad educativa, con la participación del director del establecimiento, de un representante de la junta de padres de familia y de un técnico de la Dirección Departamental de Educación o distrital. Esto con la finalidad de mostrar transparencia del sorteo.

De acuerdo con el cronograma, el sorteo de plazas se hará del 6 al 10 de noviembre.

El director departamental de Educación de Santa Cruz, Salomón Morales, indicó que aquellos alumnos que no salgan favorecidos en el sorteo serán reubicados en otros establecimientos que estén cerca de sus domicilios.

Aplauden la medida

Varios directores y maestros han aplaudido esta nueva disposición. Micaela Princiotto, directora general de la obra educativa Josefina Bálsamo, calificó como un adelanto la instructiva del Ministerio de Educación.

Para Princiotto, esa instructiva permitirá a los directores de los colegios organizarse mejor y cuantificar el número de alumnos que se tendrá en cada aula. Asimismo, comunicar a tiempo a los padres de familia si en ese establecimiento hay espacios o no para recibir a más escolares. Además, ayudará a que los padres de familia no deambulen por varios colegios buscando cupos para sus hijos.

El dirigente vecinal Omar Ribera opinó que con esta instructiva se evitará que se vendan los puestos en las filas que se realizan en la etapa de inscripción y que los padres de familia “peregrinen” de un colegio a otro a la espera de un espacio.


jueves, 12 de octubre de 2017

Ministerio crea formulario para la preinscripción de nuevos alumnos


Con la finalidad de evitar los problemas que se generan a principios de años por la falta de cupos en las unidades educativas de alta demanda, el Ministerio de Educación definió que a partir de este lunes y hasta el 31 de este mes se lleve a cabo la preinscripción de estudiantes para la gestión 2018 en los niveles de educación inicial, primaria y secundaria.

Según la nueva norma, los padres o tutores de los estudiantes que tengan el interés en matricularlos en el primer año de escolaridad de educación inicial, primaria o secundaria deberán recabar un formulario de preinscripción para la gestión 2018 de forma gratuita en la unidad educativa elegida.

"Debe ser llenado con los datos requeridos y ser entregado a la dirección del establecimiento, donde será registrado en un libro como constancia de la preinscripción, para luego, de acuerdo con el cronograma, someterse a la instancia de sorteo que matriculará a los estudiantes de acuerdo con el número de plazas que disponga la unidad educativa", señala la nueva disposición

Los estudiantes que tengan hermanos dentro de la unidad educativa de interés, demuestren que viven cerca o cuyos padres comprueben que tengan una fuente laboral cercana a la entidad educativa, contarán con una "preinscripción automática".
El registro

El periodo de preinscripción será del 16 al 31 de octubre, mientras que el sorteo se realizará en el mismo establecimiento y en presencia de las autoridades de la unidad educativa del 6 al 10 de noviembre. De existir sobredemanda en la preinscripción automática se procederá con otro sorteo.

La lista de unidades educativas consideradas de 'alta demanda' será publicada por las Direcciones Departamentales y Distritales de Educación donde corresponda, así como el día y la hora del sorteo, refiere el comunicado.

Queda prohibida la preinscripción en más de una unidad educativa bajo amenaza de sanciones. De vulnerarse esta instructiva, los infractores serán sancionados con la anulación de su preinscripción, sin la posibilidad de participar en el sorteo de las unidades educativas donde se hubiera registrado al estudiante, indica la nueva disposición

Inscripción automática

El Ministerio de Educación aclara que las y los estudiantes que pasan de educación inicial al primer año del nivel primario, y del sexto año del nivel primario al primer año del nivel secundario en la misma unidad educativa, gozarán de la "inscripción automática".

lunes, 9 de octubre de 2017

"En Finlandia se respetan las oportunidades de cada alumno"


Finlandia es un país que hace noticia porque en su territorio se ha producido el ‘milagro de la calidad educativa’. La muestra de ello es que durante años ocupó el primer lugar en las pruebas PISA, que son las que miden el nivel alcanzado en educación por los países más desarrollados del mundo. Ellimaija Ahonen, presidenta de Learning Scoop (organización que trabaja en la formación de profesores de ese país) accedió a hablar con EL DEBER, antes de su llegada a Bolivia, junto con cuatro expertos en la materia. Será su primera incursión en América Latina para dar a conocer su experiencia en un encuentro pedagógico del 26 de octubre al 1 de noviembre.

El Banco Mundial destaca que Finlandia ocupa los primeros lugares en calidad de la educación escolar e identifica a la igualdad de oportunidades como un pilar fundamental. ¿Qué puede decir al respecto?
Finlandia se independizó en 1917, era un país pobre y con condiciones de vida muy difíciles; era un país subdesarrollado. Después de su independencia, los líderes y la sociedad vieron la importancia de la unidad e igualdad de oportunidades para lograr un desarrollo sostenible y a largo plazo.

En el país nunca hubo grandes brechas en lo relativo a clases económicas, esto también permitió que el proceso fuera más suave.

Luego de la independencia, fueron definidas las políticas para generar igualdad de oportunidades, se creó el sistema impositivo, y gracias al pragmatismo de los finlandeses se construyeron los pilares de su desarrollo. Este proceso comenzó después de la Primera Guerra Mundial y, tras la segunda guerra, la industrialización y la migración a las ciudades principales fortalecieron la creencia y prácticas de igualdad.

¿Cómo es que el no seguir las principales reformas educativas mundiales ha sido parte del éxito del método finlandés?

Desde el comienzo el sistema de educación finlandés fue desarrollado sobre la base de las necesidades de nuestra gente, si bien hemos estado conectados a los diferentes sistemas tradicionales, se han tomado las partes que se adaptan a nuestra realidad. Cada sociedad debe estudiar sus características, sus necesidades, y con ese sustento desarrollar sus propias políticas y métodos.

El método finlandés está basado en mucha investigación y la participación de todos los actores de la sociedad, investigadores, educadores, padres, hijos y líderes.

Se ha trabajado de lo local a lo nacional y viene de diferentes niveles; es un planeamiento a largo plazo, se toma ventaja de lo que se ha hecho y es un proceso de desarrollo constante, que evoluciona, y está basado en investigación.

En el método finlandés no hay pruebas estandarizadas ni inspecciones en las escuelas. ¿Cómo se retroalimentan los maestros para saber si están utilizando los métodos adecuados?

Una prueba estandarizada solo toma partes del conocimiento. Basados en investigaciones, hemos descubierto que este tipo de pruebas no sirven. La retroalimentación de los maestros se da a través del desarrollo de los alumnos. Los alumnos son preparados para la vida, es una visión holística.

Se sabe que el método finlandés se basa en la confianza: de los padres en los maestros, de los maestros en los alumnos y viceversa. ¿Cómo se ha logrado y cómo se mantiene?

La cultura de confianza está en la sociedad. La confianza es una cuestión de la cultura del país, el sistema es abierto y podemos confiar, podemos revisar y hacer seguimiento de todas las actividades. Todos trabajan duro, se reconoce esto y confiamos en que todos lo hacen. Es muy importante la transmisión de estos valores a nuestros hijos. Si confías, también produces. Somos muy honestos, nosotros decimos lo que queremos decir, directos. No hay vergüenza de preguntar si no se entiende algo. Esto no significa que no tengamos desafíos o dificultades, las tenemos, pero la confianza es la base de nuestras relaciones en sociedad.

¿Por qué es posible que los alumnos pasen poco tiempo en el aula y no lleven tarea a sus casas?
¡Menos es más! Las tareas mecánicas no promueven el aprendizaje, todo lo que los alumnos hacen es para aprender, no para demostrar que saben.

Por favor, explique el concepto de discriminación positiva que maneja su estilo de educación. Entiendo que se aplica en favor de los estudiantes con necesidades especiales.

No utilizamos el concepto negativo, utilizamos el concepto de soporte. Cada estudiante tiene la posibilidad de aprender tanto como es posible para sí mismo, tanto como sus propias habilidades le permiten, y lo hará a su ritmo.
Se cree en la igualdad de posibilidades y oportunidades para todos. Los profesores deben identificar las necesidades en los alumnos y sobre esa base canalizar los recursos en las escuelas para obtener lo mejor de cada individuo.

¿Es cierto que en Finlandia los niños acuden a la escuela más cerca de sus casas?

Sí, solo hay escuelas públicas y todas tienen el mismo nivel y calidad. Los niños van a la escuela más cerca de su casa, lo hacen caminando, en bicicleta o esquiando en invierno. Esta idea se basa en la construcción de comunidad, las escuelas son utilizadas como centros comunitarios y son usadas por todos después de las clases. Se realizan diferentes actividades para que la comunidad se conozca.

¿Cómo es que los maestros enseñan de diferentes maneras para responder a distintas necesidades de cada alumno?
Se respetan las posibilidades individuales, cada uno aprende a leer y escribir a su propio ritmo. Hay un promedio de 25 alumnos por aula. Desde el inicio, los alumnos pasan hasta seis años con los mismos profesores que trabajan en pares.


sábado, 7 de octubre de 2017

Video Colegio Irlanda ¿Un fantasma es grabado por la cámara de seguridad?


Las cámaras de seguridad de la escuela Deerpark en el condado sureño de Cork (Irlanda) captaron extraños fenómenos que dejaron perplejos a todos.

En el edifico, que data de 1828, la grabación registrada en medio de la noche muestra una puerta que se abre sola, muebles sacudidos con violencia y papeles que caen al piso.

El sistema de vigilancia, que se activa mediante sensores de movimiento, no detectó a nadie en esa zona, detalló Kevin Barry, director del establecimiento. ¡Mira el video en la parte superior de la nota!

miércoles, 4 de octubre de 2017

Hallan marihuana en casa de un alumno


Policías de San Javier encontraron una planta de marihuana en la vivienda de un estudiante menor de edad, tras operativos realizados en dos unidades educativas del área urbana de dicho municipio.

La Policía encontró sobres con marihuana hábilmente escondido entre las pertenencias de algunos estudiantes. La acción fue coordinada con la Defensoría de la Niñez y los directores de los establecimientos. El operativo incluyó el domicilio de un estudiante, donde se halló una planta de marihuana en una maceta. El alumno hizo creer a su familia que era parte de una tarea escolar, incluso los familiares regaban la planta.

El comandante policial de San Javier, suboficial de primera Vicente Tinta, dio un informe pormenorizado de estas acciones en el Concejo, donde estuvieron presentes concejales, Defensoría de la Niñez, directores de unidades educativas, y dirigentes de maestros y de juntas escolares.

Tinta explicó que el operativo se hizo el 15 de septiembre a solicitud de la Defensoría de la Niñez y presentó sobres con droga decomisados a estudiantes.

domingo, 1 de octubre de 2017

Santa Cruz Feria de Comidas Típicas de guarderías autonómicas

Cerrando el mes cívico, la Gobernación de Santa Cruz desarrolló en el Parque Urbano (zona aguas danzantes), la Feria de Comidas Típica de las Guarderías Autonómicas.

El director del Servicio Departamental de Políticas Sociales, Duberty Soleto, destacó que la Gobernación de Santa Cruz atiende a 7.500 niños y niñas en las 170 guarderías que tiene en ciudad y provincia.

“A través de nuestras guarderías brindamos educación, alimentación y seguridad a los niños, permitiendo que los padres de familias desarrollen sus labores diarias con tranquilidad”, dijo.

El Gobierno Departamental paga los salarios de 650 educadoras para que atiendas a los infantes y además dota de alimentos nutritivos.

Los visitantes pudieron disfrutar de las gastronomía que ofrece las 15 provincias del departamento; las educadoras presentaron platos como: majadito, somó, chicharon vallegrandino, cuñape, arroz con leche, pato frito, sopa tapada, hasta el tradicional pipián y otras variedades.

viernes, 29 de septiembre de 2017

Hay crisis de aprendizaje en la educación en países de ingreso bajo y mediano



Millones de jóvenes estudiantes de países de ingreso bajo y mediano, entre los que está Bolivia, enfrentan la posibilidad de perder oportunidades y percibir sueldos más bajos en el futuro debido a que la escuela primaria y secundaria no les brindan las herramientas necesarias para prosperar en la vida. De acuerdo con un nuevo informe del Banco Mundial, en el que se alerta sobre una “crisis del aprendizaje” en la educación a escala mundial, la escolarización sin aprendizaje no es solo una oportunidad desaprovechada, sino también una gran injusticia para los niños y los jóvenes de todo el mundo.

En el Informe sobre el desarrollo mundial 2018: Aprender para hacer realidad la promesa de la educación se sostiene que, sin aprendizaje, la educación no podrá ser el factor determinante para poner fin a la pobreza extrema, generar oportunidades y promover la prosperidad compartida. Incluso después de asistir a la escuela durante varios años, millones de niños no saben leer, escribir ni hacer operaciones matemáticas básicas. La crisis del aprendizaje está ampliando las brechas sociales en lugar de cerrarlas.

Los estudiantes jóvenes que ya se encuentran en una situación de desventaja debido a la pobreza, a conflictos, a cuestiones de género o a discapacidades llegan a la primera etapa de la adultez sin contar siquiera con las competencias más básicas para desenvolverse en la vida.

“Esta crisis del aprendizaje es una crisis moral y económica”, declaró el presidente del Grupo Banco Mundial, Jim Yong Kim.

“En el caso de los jóvenes, la educación, cuando funciona como es debido, fomenta el empleo, incrementa los ingresos, mejora la salud y reduce la pobreza. A nivel social, estimula la innovación, fortalece las instituciones y promueve la cohesión social. Pero estos beneficios dependen del aprendizaje, y la escolarización sin aprendizaje es una oportunidad desaprovechada”, indicó.

En el informe se señala que, cuando los países hacen del “aprendizaje para todos” una prioridad nacional, los niveles educativos pueden mejorar considerablemente.

El informe alerta que los países en desarrollo están muy lejos de donde deberían estar en el área del aprendizaje y muchos no invierten suficientes recursos.
Pero no es solo una cuestión de dinero; los países también deben invertir en la capacidad de las personas y las instituciones que tienen a su cargo la educación de sus hijos.

jueves, 21 de septiembre de 2017

miércoles, 20 de septiembre de 2017

Analizan sanción para profesora que castigó a dos de sus alumnos

El director Distrital de Educación de Riberalta, Juan Carlos Salvatierra, se refirió a los castigos físicos que una maestra de la Unidad Educativa OME impartió a sus alumnos y que fueron mostrados mediante un video que circuló en redes sociales.
“Hay una acción, que esto se regula a través de las normativas, como por ejemplo la Resolución 01 (y el Reglamento de Faltas y Sanciones), que tiene que ver con el tema del trato a los estudiantes, y lo otro, que sería conciencial y esta vez sería responsabilidad de los padres, en el tema de cumplimiento de los estudiantes que van a los establecimiento educativos a aprender”, sostuvo Salvarierra.

En ese sentido aseguró que el Ministerio de Educación procederá de acuerdo a la normativa vigente.

Salvatierra manifestó que la normativa del sistema educativo prohíbe este tipo de acciones por parte de los maestros, por lo que comunicó que ya se recibió el informe del director de la Unidad Educativa involucrada y que en base a la normativa se hará un informe final que será remitido ante instancias superiores. /ANF


martes, 19 de septiembre de 2017

Reportan brote de paperas en un colegio



Un brote de parotiditis, conocida comúnmente como paperas, se registró en un establecimiento educativo de la ciudad, donde 14 alumnos de la promoción contrajeron el virus, según el reporte del Servicio Departamental de Salud (Sedes), que ya tiene la situación bajo control.

El jefe de Epidemiología del Sedes, Roberto Tórrez, informó de que el brote se presentó en sexto de secundaria, posiblemente porque los jóvenes no estaban protegidos con la vacuna, ya que esta fue introducida hace 17 años al esquema de inmunización.

“Estamos asumiendo que quienes tienen entre 17 y 18 años de edad no están totalmente protegidos con la vacuna porque hace 17 años se introdujo la dosis”, dijo Tórrez.

Detalló que en dicho curso se presentaron 14 casos, lo que representa un 30% del alumnado del aula, pero que ya se tomaron las acciones necesarias, por lo que el brote está controlado. Los afectados recibieron medicamentos para aliviar los síntomas y tuvieron permiso para quedarse en casa, con el fin de cortar la transmisión de la enfermedad./DO

domingo, 10 de septiembre de 2017

Unas 5.000 almas dijeron basta de bullying en el colegio



En las estadísticas oficiales, el bullying o acoso escolar es una problemática que presenta cifras muy bajas con relación al elevado número de casos que quedan sin resolver tanto en las unidades educativas públicas y privadas de la ciudad. El problema se puede abordar desde varias aristas (padres, profesores o sociedad), pero a decir de un activista, la carencia de un programa permanente en las unidades educativas es la tarea pendiente desde el Estado.

Con una marcha de alrededor de 5.000 estudiantes, que partió desde la Plaza del Estudiante hasta la Manzana Uno, se dio por finalizado ayer el ciclo de talleres y ferias educativas impulsadas por la Secretaría Municipal de Desarrollo Social. La activa participación fue destacada por padres y profesores que ven en esta iniciativa, la primera organizada a través de la Defensoría de la Niñez, una forma eficaz para visibilizar el incremento de la violencia en los colegios, aunque reconocen que por sí sola no alcanzará para erradicarla.

La amenaza silenciosa
La secretaria municipal de Desarrollo Social, Rossy Valencia Plaza, informó que las cifras oficiales del municipio indican que en lo que va del año se registraron 17 casos de bullying, racismo y discriminación, y 46 casos de violencia en los centros educativos.

Sin embargo, observó que durante los talleres se realizó un diagnóstico en el que se determinó que por mes al menos 90 casos de bullying quedan sin denunciar, desde insultos hasta agresiones físicas. La información se obtuvo pidiéndoles a los jóvenes que escriban en un papel sus problemas.

“Si un chico se siente solo y no se anima a denunciar, es porque algo está fallando. Por eso en la marcha invitamos a los padres, porque si alguien se siente solo y no habla es por falta de cariño”, añadió.

Los talleres de la Defensoría de la Niñez llegaron este año a 24.000 estudiantes de colegios ubicados en los 15 distritos escolares.

viernes, 8 de septiembre de 2017

Estudiantes cruceños se movilizaron contra el bullying


La denominada Gran Marcha contra el bullying, se realizó este viernes con la participación de cientos de escolares de diferentes unidades educativas de los 15 distritos municipales, se concentraron en la plazuela del Estudiante y caminaron hasta la Manzana Uno.

Cánticos y carteles con mensajes en rechazo a la violencia escolar eran lucidos por niños y jóvenes que eran secundados por profesores y algunos padres de familia que acompañaron la iniciativa enmarcada en el Programa Municipal de Prevención que lleva adelante la Defensoría de la Niñez.

“Con esta marcha reafirmamos nuestro compromiso de promover una cultura de paz y de decir no al bullying, siempre agradeciendo a los estudiantes y organizaciones que se suman, porque saben que uniendo esfuerzos vamos a llegar más lejos”, expresó Rossy Valencia Plaza, secretaria de Desarrollo Social.


jueves, 31 de agosto de 2017

Hoy cierra el Festival Intercolegial de Teatro


Siete elencos compiten en la fase final de la XXX versión del Festival Intercolegial de Teatro que organiza la Secretaría Municipal de Cultura, Patrimonio y Turismo. La segunda jornada se llevará adelante hoy en un escenario al aire libre en la plaza del Estudiante a partir de las 17:00.

Los colegios Peniel, San Anthony, Bautista Boliviano Brasileño, Marista, Bellas Artes, Alexander von Humbolt y Peña Aponte, pasaron a la última etapa del certamen, luego de un proceso de preselección desarrollado en el Centro Cultural Lazareto a cargo de un jurado integrado por Elías Serrano, Lorena Sugier y Arturo Lora.

La competencia durante la fase de preselección fue de muy buen nivel, destacándose el talento de los jóvenes al momento de llevar a escena sus historias. “Hubo muy buena calidad actoral y ese es el propósito de estos festivales, ir descubriendo valores, nuevos talentos y hacer que los jóvenes se dediquen a actividades que enriquecen el espíritu”, señaló Sugier.

Padres de familia toman la alcaldía de Pailón



La junta escolar de los colegios José y María (primaria) y San José (secundario) tomaron el edificio municipal de la Alcaldía de Pailón este jueves. Exigen la construcción de un nuevo módulo educativo.

La manifestación sorprendió a los funcionarios y al alcalde, Marcial Cruz, que se encontraban al interior cumpliendo sus funciones. El burgomaestre intentó disuadir a los padres para que depongan la medida pero no fue posible. Las puertas de la municipalidad fueron cerradas y trancadas con sogas.


La presidente de la junta escolar, Leny Yepez dijo que ellos se "cansaron de tanta promesa incumplida" y que en reunión se determinó tomar la Alcaldia hasta que haya solución definitiva a su pedido.

martes, 29 de agosto de 2017

San Rafael estrenará colegio moderno



La construcción del módulo educativo Godofredo Trenker, en el municipio de San Rafael de Velasco, está a punto de finalizar. Es único en la Chiquitania y uno de los 55 centros de este modelo que construye el Gobierno en todo el país.

La obra, que está ubicada a 70 kilómetros al sur de San Ignacio de Velasco, consta de dos plantas, 15 aulas con capacidad para 600 alumnos, ambientes para cuatro laboratorios, oficinas administrativas y talleres, así como baterías de baño y un campo deportivo con tinglado.

El director del colegio, Darwin Francisco Roca, manifestó que esta obra llena de júbilo a la población rafaeleña, porque impulsará el Bachillerato Técnico Humanístico (BTH).

La obra fue gestionada por el gobierno municipal, que pone una contraparte para el enmallado y el mobiliario de Bs 200.000. El Gobierno destinó Bs 8 millones para la construcción. La empresa adjudicataria Camino SRL, trabaja actualmente en tareas de limpieza y la obra fina.

El director anticipó que la obra será entregada en octubre por el presidente Evo Morales, y formará parte del programa de festejos de esta población, que el 24 de octubre celebra su fiesta patronal y 321 años de su fundación.




sábado, 26 de agosto de 2017

Colegio Germán Busch celebra 67 años de funcionamiento


La Unidad Educativa Germán Busch Becerra, una de los más antiguas de San Ignacio de Velasco, conmemora hoy 67 años de fundación. Por tal motivo, alumnos y maestros protagonizaron esta mañana una farándula.

Al ritmo de su banda de música, estudiantes y maestros recorrieron las calles bailando, por algunos minutos paralizaron el centro de la capital velasquina.


La directora del establecimiento, Clara Mendía, informó de que 650 estudiantes cursan estudios en los niveles de primaria y secundaria y trabajan más de 30 docentes.

La docente aprovechó la ocasión para pedir a las autoridades municipales que refaccionen los baños, pues están deteriorados.

Este colegio lleva el nombre del ex expresidente de Bolivia, Germán Busch Becerra y está ubicado a tres cuadras de la plaza principal. Precisamente ayer se conmemoró 78 años de la muerte del exmandatario.

martes, 1 de agosto de 2017

Gobierno Municipal entrega un módulo educativo N.° 139 en Villa Primero de Mayo

Con la presencia de los vecinos del Distrito 7, el alcalde Percy Fernández Añez entregó ayer el módulo educativo N.° 139 “Arboleda de Fátima”, ubicado en el barrio del mismo nombre, zona Villa Primero de Mayo. La obra está arborizada y con todo el mobiliario que requieren los estudiantes.

El burgomaestre cruceño indicó que la educación es importante y es la mejor herencia que se les puede dejar a los hijos, por tal razón pidió a los padres de familia brindar una formación educativa a sus hijos. “No hay mejor obra que una escuela, la formación es lo más importante sin lugar a duda lo saca a uno de todos los problemas, esta obra es maravillosa. En estos establecimientos nada falta y es de todos ustedes queridos padres y maestros, un colegio fortalece el alma y el espíritu”, dijo el alcalde Percy Fernández en medio de aplausos de los vecinos. A su turno, la presidenta del Concejo Municipal anunció a los vecinos de la zona que para el 2018 se construirá el módulo educativo de nivel secundario para complementar la educación de los jóvenes. “Este barrio dentro de poco se va a constituir en una gran zona, ya se está construyendo el parque urbano cerrado al frente y ya está planificado construir el módulo para el nivel secundario. Nuestro alcalde ha apostado por el mayor propósito en Santa Cruz que es la educación, aquí está plasmado el presente y el futuro de nuestros jóvenes. Estamos a poco de alcanzar la meta que son 250 módulos”, expresó la presidenta Sosa. El módulo educativo se encuentra al lado de una escuela del nivel inicial con 8 aulas y a 50 metros en la parte oeste hay un parque cerrado en construcción y próximo a ser inaugurado. La moderna obra cuenta con 18 aulas con capacidad para 1.440 alumnos del nivel primario. Tiene plaza de recreación, kiosco, direcciones, planta baja libre cubierta, cuatro baterías de baños, sala de profesores, una cancha polifuncional, áreas de recreación completamente equipada con bancos, sillas, pizarras y el material educativo necesario. El subalcalde del Distrito 7, Raúl Saavedra, agradeció al alcalde cruceño por dar alegría a los vecinos de la Villa Primero, recordó que hace dos días se dio a conocer la construcción del alcantarillado en esa zona. “La Villa sigue contenta y alegre porque continúan las obras, hace dos días nos da la noticia el alcalde que iniciarán las obras de alcantarillado, hoy nos entrega un templo del saber y en pocos días concluye la construcción de nuestro parque urbano al frente de este módulo. Estamos agradecidos eternamente con el Ing. Percy Fernández por embellecer nuestro distrito”, finalizó Saavedra.

Bachilleres de La Guardia serán formados en Derecho

Mediante un convenio suscrito entre el gobierno municipal de La Guardia y la Facultad de Ciencias Jurídicas, Políticas, Sociales y Relaciones Internacionales de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno; se determinó la desconcentración de programas académicos para que bachilleres puedan cursar la carrera de Derecho en dicho municipio.


Este acuerdo, vendrá a satisfacer la demanda local de profesionales en el área de acuerdo a la vocación productiva del municipio, y bajo esa premisa, se pretende emprender programas académicos para formar profesionales a nivel licenciatura y técnico superior en base a estructuras de formación profesional vigentes en la Uagrm. En el acto de inauguración, participó el alcalde municipal Jorge Morales y autoridades académicas de la universidad estatal, quienes celebraron el inicio de la carrera de Derecho con el grado académico de licenciado desde la gestión 2017, debiendo culminar con el quinto año en la gestión 2021. “Tenemos una gran cantidad de población estudiantil que debe recorrer largas distancias hasta Santa Cruz para poder formarse en beneficio de la sociedad, con este convenio, queremos ahorrar dinero a nuestros futuros bachilleres y jóvenes que ya culminaron el ciclo escolar para darles la posibilidad de adquirir la licenciatura en Derecho”, dijo Morales.

jueves, 13 de julio de 2017

42.141 ‘profes’ buscan mejorar sus ingresos



Con la finalidad de subir de categoría para mejorar sus ingresos económicos, ayer 42.141 maestros y 3.029 administrativos de todo el país rindieron el examen de ascenso.

En Santa Cruz dieron la prueba 8.513 docentes y administrativos. Lo hicieron en seis colegios de la capital cruceña, además de Vallegrande, Camiri, Montero, Roboré, San Ignacio de Velasco, San Matías y Puerto Suárez.

En San Ignacio de Velasco, 380 maestros de tres municipios rindieron la prueba en el colegio Monseñor Daniel Rivero.
Salomón Morales, director departamental de Educación, dijo que aprobarán los que acierten más de 51 de las 100 preguntas. Los maestros dan examen cada cuatro años para subir de categoría, que son siete: mérito, cero, primera, segunda, tercera, cuarta y quinta categoría.

Calificación
La prueba se calificará bajo los parámetros de la norma general y currículo base (30%); currículo del subsistema y material producido con el nuevo modelo (30%); conocimientos y manejo sobre el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (30%); y experiencias transformadoras (10%).
Las respuestas del examen serán publicadas en la página web www.minedu.gob.bo el 19 de julio.

miércoles, 12 de julio de 2017

El lunes reinician las clases e ingresa un frente frío


El lunes los chicos retoman su rutina escolar después de dos semanas de vacaciones de invierno; sin embargo, el pronóstico del tiempo, según el Servicio Nacional de Meteorología e Hidrología de Bolivia (Senamhi), confirmó a EL DEBER el ingreso de un frente frío a Santa Cruz ese mismo día.

Hay la probabilidad del ingreso de un frente frío a Santa Cruz, con lluvias y lloviznas y descensos bruscos de temperatura. La semana que viene se prevé una temperatura mínima entre 9°C y 11°C y una máxima alrededor de los 13 °C y 18°C entre lunes y martes. El viento soplará con intensidad moderada a fuerte, lo que puede dar sensación de más frío. La madrugada del lunes la humedad alcanzará entre un 60 y 80%.

Según el pronóstico, este clima se mantendrá hasta media semana, después irá mejorando de a poco.
Albina Abasto, de la Dirección Departamental de Educación, confirmó que las clases se retoman el lunes y manifestó que si hay un descenso considerable, se va a ampliar el horario de ingreso a los colegios (ingreso media hora más tarde por la mañana y salida media hora más temprano por la tarde).

Micaela Princiotto, directora del colegio Josefina Bálsamo y de la casa editorial Bienaventuranzas, aseguró que hasta la fecha no han recibido ninguna instructiva que indique un cambio en la fecha de retorno a clases, por lo que están listos para recibir a los chicos este lunes. También celebró que hubo buen tiempo durante el periodo de descanso para que los niños se diviertan un poco. “Yo vengo de un país con un invierno rígido que dura cinco meses y los chicos igual van a clases, no porque haya sur no vamos a ir a clases, ¿dónde está escrito eso? Otra cosa es que no tengan abrigo o las condiciones, ese es un tema distinto, pero el frío no debería ser un impedimento para volver a clases”.

8.513 maestros rinden examen de ascenso en Santa Cruz


Un total de 8.513 maestros de todo el departamento de Santa Cruz se han registrado para rendir la prueba de ascenso de categoría que se toma hoy en seis recintos de la capital cruceña, así como en Vallegrande, Camiri, Montero, Roboré, San Ignacio de Velasco, San Matías y Puerto Suárez.

Salomón Morales, director departamental de Educación, indicó que desde tempranas horas de hoy ese número de profesores están respondiendo las 100 preguntas de la prueba. Los que tengan más de 51 aciertos subirán de categoría, lo que implica mejorar sus ingresos económicos.

Los resultados de la prueba se conocerán el martes y miércoles de la próxima semana. Las respuestas del examen serán publicadas en la página web: www.minedu.gob.bo el 19 de julio, y las calificaciones finales de los postulantes hasta el 26 de julio de 2017, conforme a la convocatoria

En todo el país darán la prueba 42.141 docentes y 3.029 administrativos, haciendo un total de 45.170.

Los docentes que optaron por la prueba, podrán acceder a las 7 categorías establecidas (mérito, cero y la primera, segunda, tercera, cuarta y quinta categoría), informó el viceministro de Educación Regular, Valentín Roca.

La prueba se calificará bajo los parámetros de la norma general y currículo base (30%); currículo del subsistema y material producido con el nuevo modelo (30%); conocimientos y manejo de su especialidad en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (30%); y evaluación sobre las experiencias transformadoras (10%), haciendo un total del 100% para la calificación.

"La prueba permite saber el grado de conocimientos, términos o enfoques que tienen los maestros del nuevo modelo educativo" dijo el viceministro.

lunes, 10 de julio de 2017

Guarderías municipales se abren ante las demandas


“La merienda, la merienda, que tomé; para ser más fuerte, para ser más fuerte y crecer”, cantan los niños imitando el tono de la canción infantil “La lechuza”. Están formados en fila y se dirigen a un gran salón a comer una ensalada de frutas en la guardería municipal del barrio La Morita.

Tal como ocurrió con los módulos educativos construidos por el municipio, las guarderías dejan de ser hileras de cursos alrededor de un patio, para convertirse en centros ‘modelo’ donde brindan atención integral a los niños. Desde afuera no se puede apreciar nada, por seguridad, pero al ingresar, los niños se encuentran con ambientes amplios y cómodos, en condiciones óptimas.

En las aulas, decoradas acorde a sus edades, tienen juguetes didácticos y aparatos para la estimulación física. También tienen colchonetas para tomar la siesta y los baños están acondicionados a sus edades, de seis meses a cinco años.

En la cocina, un grupo de mujeres, algunas de ellas madres de la zona que trabajan allí, preparan la comida determinada por un plan nutricional que se aplica en las 24 guarderías municipales, según explica Rosy Valencia, secretaria de Desarrollo Humano de la Alcaldía.

“Antes los vecinos pedían mercados y otras obras en su área verde, ahora están tomando conciencia del beneficio de tener estas guarderías”, comentó.

Sin embargo, uno de los obstáculos para construir más guarderías es el espacio físico. Para edificar las guarderías ‘modelo’, que son 10 de las 24 que actualmente funcionan, se precisan terrenos al menos 2.500 m2.

Las otras 14 guarderías son infraestructuras ‘tradicionales’ de filas de cursos alrededor de un patio. Estas han sido remodeladas y acondicionadas para ofrecer a los niños los mismos servicios y atención en todas.

Bajo costo y alta demanda
Pilar Ludueña, encargada de la red de guarderías municipales explica que el municipio se encarga del pago de las trabajadoras y dota de los alimentos secos. A los padres se les cobra solo Bs 120 mensualmente para comprar los alimentos frescos como frutas, lácteos y otros. Dice que es un precio bajo, pues las guarderías privadas cobran como mínimo $us 100 solo por medio día, mientras que en las municipales la atención es de 8:00 a 18:00.
La demanda por un espacio en estas guarderías que están en los 15 distritos es alta. Están copadas y a comienzos de año los padres hacen fila buscando un lugar para sus niños.

Ludueña explica que la guardería de Montero Hoyos tiene la particularidad de que, gracias a la disponibilidad de terreno, cuenta con un huerto en el cual se cultivan lechuga, tomate, zapallo, acelga y otros.

Las madres, satisfechas
Kathia Vélez trabaja haciendo limpieza en la zona del barrio Magisterio, donde está ubicada la guardería del mismo nombre. “Ya no necesito llevar a mi hijo a la casa donde trabajo porque aquí me lo atienden bien”, dijo.
A cinco cuadras de esta guardería está el mercado Mutualista, donde Madelín Pérez trabaja en una tienda de ropa. Hasta el año pasado debía llevar a su niño de tres años con ella a su trabajo. “En el mercado se aburría; ahora llega a la casa cantando “Los elefantes”. Aquí tienen sicólogo y le dan cinco comidas diarias”, aseguró.

Guarderías de la Gobernación
La Gobernación cuenta con su red de Guarderías Autonómicas que dan atención integral en salud, educación, nutrición y cuidado. Funcionan 51 en la urbe y 88 en 14 provincias.

miércoles, 5 de julio de 2017

El municipio inició programa de vacaciones útiles para niños



Las bibliotecas y Museo de Arte Contemporáneo del municipio cruceño, registran importante concurrencia de niños en el marco del programa Vacaciones útiles que se desarrolla de manera gratuita desde el 3 al 14 de julio.

El programa ofrece una variedad de actividades en bibliotecas distritales y centros culturales de barrio dirigidas a estudiantes a partir de 7 años. Los chicos disfrutarán con juegos creativos, manualidades en goma eva, reciclando botellas, CD, cartones, periódicos, también con juegos populares, pintura, dibujo, cuentacuentos, repostería, campeonatos de jenga, ajedrez, fútbol y ping pong, danza, percusión e instrumentos musicales autóctonos.

En la biblioteca central de la plaza del Estudiante, se desarrollarán varios talleres a cargo de artistas plásticos, quienes trabajarán con diferentes técnicas, tal el caso de Nicole Vera que inició el lunes un taller de pintura creativa, mediante el cual los chicos crean historias a través de una imagen abstracta, para luego darle forma y significado.

“Estamos entendiendo que el arte tiene que transmitir algo, un significado en un lenguaje infantil, que cuente una historia y tenga cierta moraleja y enseñanza”, señaló la artista.

lunes, 3 de julio de 2017

Controles en 675 colegios confirman mayor uso de marihuana


En la misma aula donde J.R.C (16) y G.G.T (17) oían a diario lecciones sobre ciencias, ahí mismo una profesora los encontró con 20 ‘papas’ (montones) de marihuana, 156 gramos de cocaína, 10 tabletas de flunitrazepan (sicotrópico) y un cuchillo de mesa oculto en una mochila. Ocurrió un sábado de junio durante el periodo de clase en un módulo educativo en la zona sureste de Santa Cruz.

Un año antes, seis policías y un perro llegaron sorpresivamente a este centro educativo, pero en el turno de la mañana, para hacer un control sorpresa. Y esa vez, los agentes también descubrieron que J.R.C ocultaba sustancias ilícitas y la junta escolar decidió expulsarlo del turno, mas no del establecimiento.
Según el comandante general de la Policía, Abel de la Barra, de enero a la fecha, se realizaron 675 operativos de control -similar al mencionado- en las unidades educativas de todo el país.
La máxima autoridad policial precisó que estos operativos no tienen el ánimo de estigmatizar a los colegios sino más bien de prevenir que los estudiantes sean consumidores o vendedores de estas sustancias ilícitas.

Dijo que, en estos operativos, lo que más se ha encontrado en los colegios es marihuana, algodones tipo ‘lanitas’ que son instrumentos para el consumo de diluyentes y en un menor porcentaje, droga cristalizada hábilmente oculta entre hojas de cuadernos y cajas.

José Luis Quiroga, viceministro de Régimen Interior y Policía, dice que la forma que está optando el
Gobierno para combatir este mal es primeramente ubicando georreferencialmente las zonas rojas donde se producen y comercializan estas sustancias. “Por su costo, la droga más común en los colegios es la marihuana”, expresó la autoridad.

Rubén Vicente Quinteros, subdirector nacional de la Felcn, asevera que el plan que están implementando se denomina ‘estudiantes seguros’ y está dirigido a trabajar no solo en el interior del colegio, sino también en zonas aledañas como ser plazas, centros de internet, videojuegos, entre otros.
Precisó que en los colegios son los canes los que de forma disimulada olfatean y encuentran las sustancias ilícitas en las mochilas para que el operativo se haga con mucho cuidado.
“No queremos afectar a ningún establecimiento. Hemos optado que nos colaboren las juntas escolares con envío de oficios y notas para que podamos visitarlos”, explicó.

De enero a la fecha, la Felcn se incautó en todo el país de 203 toneladas de marihuana. Un 95% de este volumen proviene de plantíos y el restante 5% fue secuestrado para el expendio. ¿qué volumen se encontró en los colegios? las estadísticas aún no son públicas justamente para no estigmatizar al colegio, según explican diversas autoridades.

¿Padres organizados o ausentes?
En un colegio de La Guardia que lleva el nombre de un filósofo y cuenta con al menos 700 estudiantes, el presidente de los padres de familia dice que en una reunión decidieron que a diario dos progenitores revisen en la puerta todo lo que ingresan los estudiantes en sus mochilas.

Lo hacen con un fin preventivo. Agrega que en una ocasión ya bregaron con un estudiante que tenía estupefacientes y en común acuerdo decidieron expulsarlo. Los dos padres conminados también deben recorrer el colegio para evitar las fugas en horarios de clase.

Pero no en todos los colegios participan los progenitores. Darío, un director de una unidad con 556 estudiantes y 28 profesores, indica que durante el año tienen prevista cuatro reuniones de padres. Sin embargo, solo un 30% asiste a las mismas y, en su mayoría, las que asisten y preguntan son las madres.

Eneida S., profesora y exdirectora de una unidad educativa por la Pampa de la Isla, comentó que una vez confrontó a un estudiante de sexto de primaria que tenía marihuana. Precisó que cuando llegó la Policía y la Defensoría, identificaron que el menor vivía con su abuela y su padre no tenía interés en las actividades del adolescente. “La Defensoría le hizo comprometerse para que hasta fin de año acompañe a su hijo al colegio. “El muchacho cambió”, explicó.

Una estudiante del mismo colegio de J.R.C. indica que ha vistos a sus compañeros que consumen a ocultas y a unas cuadras del establecimiento.


viernes, 30 de junio de 2017

Video En Santa Cruz será el mayor hackathon estudiantil


Los mejores inventos del mundo surgieron en respuesta a una necesidad, así sucedió con el descubrimiento de la rueda que -sobra decirlo- cambió la historia de la humanidad. La era digital también está llena de ejemplos, uno de ellos es Easy Taxi. Su cofundador, el brasileño Tallis Gomes, la ideó en una noche de lluvia de 2011 cuando, en Río de Janeiro, pidió un taxi y le dijeron que demoraría 30 minutos; sin embargo, nunca llegó.

Gomes salía de un hackathon, el Startup Weekend Brasil, en el que se había propuesto crear una aplicación de buses, pero terminó desarrollando Easy Taxi, que ahora tiene presencia en más de 170 ciudades del mundo y más de 10 millones de descargas. Un evento similar al que asistió el ahora exitoso Gomes, que en aquel entonces era un universitario, se desarrollará este 27 de julio en la ciudad de Santa Cruz. Clubes de Ciencia, institución que lo organiza, asegura que será el hackathon estudiantil más grande registrado en Bolivia, ya que pretende reunir a un centenar de colegiales y universitarios y, por si fuera poco, cuenta con el auspicio de Facebook.

Gustavo Ferrufino, director Tecnológico de Clubes de Ciencia, indica que el objetivo es promover el talento de los jóvenes bolivianos para que, en 24 horas, exploten sus habilidades en programación y desarrollen aplicaciones orientadas a resolver problemas específicos de la sociedad.

El evento es gratuito y la convocatoria es nacional. Los jóvenes, que tienen hasta este 14 de julio para aplicar, podrán participar de forma individual o en equipo. Los mejores productos serán premiados. Si estás interesado en participar, ingresa AQUÍ http://hackbo.org/

La vacación debe ser divertida y romper la rutina, pero con control


¿Cómo debe ser la rutina de los chicos en vacación? Tareas, alimentación, tipos de actividades, horas de sueño, de televisión, de juegos electrónicos y otras son algunas preguntas de los padres de familia. Los expertos recomiendan que, sobre todo, las vacaciones deben ser recreativas, porque los estudiantes están saliendo de la presión de las tareas y los exámenes; debe haber flexibilidad en la rutina.

El pedagogo Víctor Enríquez está de acuerdo con que prime la recreación, pero todo debe ser regulado por los padres para no caer en el desorden.

Por ello señala que ese control debe existir no solo en vacaciones, sino durante todo el año en lo que respecta a horas de sueño, de internet, de televisión, etc. En este tiempo de descanso pedagógico es bueno que haya actividades físicas porque los niños tienen mucha energía para descargar. También es importante que esas actividades no se corten cuando acabe la vacación, sino que los chicos la sigan haciendo, ya sea en una institución o en compañía de los padres. “La recreación debe ser parte de su cotidianidad”, dice.

Alberto Santelices, también pedagogo, resalta que las vacaciones no pueden ser un tiempo improductivo. Está bien que los chicos descansen de las actividades académicas, pero deben realizar otras actividades programadas en que se recreen y que les aporten algún aprendizaje.

Control de alimentación
En cuanto a la alimentación, el nutricionista Andrés Canedo analiza que durante las vacaciones los niños tendrán alimentos a disposición en la heladera, por lo que los padres tienen que ofrecerles opciones saludables. “Hay que tener cuidado en no dar demasiada disponibilidad al azúcar o a alimentos muy procesados para evitar el sobrepeso o la hiperactividad”, afirma.
Por ello aconseja mayor disponibilidad de frutas, verduras y alimentos ricos en proteínas y productos de origen animal, pero bajos en grasa. “Es posible que se den gustos en la comida si sabemos que realizarán actividades físicas en las que van a quemar calorías”, agrega.

Actividades gratuitas

La Alcaldía cuenta con un plan de aprovechamiento del descanso pedagógico diseñado para realizarse en las 17 bibliotecas municipales de la capital cruceña. La idea es fomentar la práctica del arte en los niños y adolescentes con actividades lúdicas.

Por su parte, la Gobernación también cuenta con actividades lúdicas con su Club de pequeños lectores en la Casa Melchor Pinto y Ecoguarda en el Centro de Educación Ambiental (CEA).

Prohibido dar tareas

Salomón Morales, director Departamental de Educación, confirmó el receso tomando en cuenta informes del Servicio Nacional de Meteorología e Hidrología (Senamhi), que anticipó días fríos para esa fecha. “La prohibición de dar tareas está determinada en la Resolución Ministerial Nº 1; y la vamos a ratificar con una circular para que queden terminantemente prohibidas”, dijo Morales.

Al reiniciarse las clases, el 17 de julio, seguirá aplicándose el horario de invierno y se coordinará con el Senamhi y el Sedes para ver si será necesario alargar la vacación, en caso de que la temperatura baje de los 6 grados, aunque el Senamhi estima que no bajará de los 10.

Recomendaciones

Bibliotecas Municipales
Habrá una diversidad de cursos según los distritos, como pintura, juegos populares, proyección de películas, manualidades, clases de inglés básico, baile y fútbol. Otros podrán optar por talleres de música, repostería, ajedrez, tenis de mesa, teatro y otros. Las actividades son para niños y adolescentes. Los horarios serán de 9:00 a 11:30 y de 15:30 a 18:30, manifestó Williams Rojas, responsable de la biblioteca central. Las actividades son gratis.

Club de lectores y ecoguarda
Hosanna Rosas explicó que el Club de pequeños lectores tendrá actividades lúdicas como Cuentacuentos, Galaxia verbal, Huertos urbanos y otros en la Casa Melchor Pinto (calle Sucre a media cuadra de la catedral). En el CEA (avenida Francisco Mora) los chicos de 8 a 14 años podrán aprender sobre medioambiente. Referencias: 334-3753. Todo es gratis.

Recomendaciones con los hijos
Enríquez aconseja priorizar actividades recreativas; los límites de horas frente a la televisión, internet, juegos electrónicos, deben ser acordados; se los puede dejar que se levanten más tarde, pero no que se acuesten más tarde en la noche. Conocer su opinión sobre las actividades o deportes que desean realizar, no imponerles.

domingo, 25 de junio de 2017

Muere ahogado un profesor rural


El profesor José Miguel Arumbari Pacheco perdió la vida el sábado a las ocho de la mañana, al ahogarse en el caudaloso río Paraguá, de la provincia Velasco.

Según testigos del hecho, el docente quiso darse un chapuzón en compañía de otras personas, se sumergió, pero no salió. Su cuerpo sin vida fue rescatado media hora después.

Arumbari era natural de la comunidad El Espino, del municipio de Charagua y desde marzo de este año trabajaba en la comunidad indígena de Piso Firme Bajo Paraguá, situada a 400 kilómetros de San Ignacio de Velasco.

La directora de ese establecimiento, Pura Gómez, en contacto con EL DEBER confirmó el lamentable suceso. En esta comunidad festejaron la noche de San Juan y vieron por última vez al profesor participando en la celebración.

Sus restos fueron trasladados en avioneta desde Piso Firme hasta Santa Cruz para continuar hasta su natal Charagua a pedido de los familiares.

La Federación de Maestros Rurales de Velasco a la que era afiliado el profesor fallecido, ayudó con dinero para el traslado del cadáver, aseguro el dirigente del sector, Alberto Montero.

jueves, 22 de junio de 2017

Profes hablan de radicalizar su protesta

Los 11 maestros que iniciaron el piquete de huelga contra el director departamental de Educación, Salomón Morales, se mostraron firmes en su decisión y amenazan con radicalizar su medida de presión si la autoridad regional no renuncia al cargo.

Tras una asamblea efectuada el martes, en la que los maestros aprobaron asumir esta medida de presión, se determinó exigir la renuncia del titular de la DDE, a quien acusan de negligencia administrativa.
El piquete se instaló en el frontis del edificio de la DDE y está encabezado por Saúl Azcárraga, dirigente de la Federación de Maestros Urbanos.

Azcárraga explicó que son tres puntos centrales los que demandan. El primero es la renuncia de Morales, el segundo se refiere a que hay 60 maestras que no cobran sus beneficios por suplencia de maternidad desde 2015 y profesores que desde enero no pueden ingresar a sus unidades educativas porque no los dejan los padres de familia. El tercero punto tiene que ver con maestros que perdieron sus ítems. Para Morales, la huelga tiene un fondo político y anunció descuentos a quienes no asistan a clases. Recordó que está en el cargo porque ganó un concurso de méritos.

miércoles, 21 de junio de 2017

Once maestros en huelga contra el director de la DDE


Por decisión de una asamblea, un grupo de 11 maestros del área urbana iniciaron una huelga de hambre para exigir la renuncia del titular de la Dirección Departamental de Educación (DDE), Salomón Morales, a quien acusan de daño económico y de mala gestión.

El piquete se instaló en el ingreso a la DDE y está encabezado por el líder de la Federación Departamental de Maestros Urbanos, Saúl Azcárraga.

Los huelguistas advierten que si Morales no presenta su renuncia hasta mañana, radicalizarán las medidas. Tras el inicio de la huelga, siete policías resguardan el edificio de la DDE, en la calle La Paz.
Azcárraga explicó que hay 60 maestras que no cobran sus beneficios por suplencia de maternidad desde 2015 hasta el presente porque en la DDE se perdió la documentación. Dijo que hay otras cinco profesoras que desde enero no pueden ingresar a sus unidades educativas y que a otra le quitaron su ítem en diciembre sin ningún justificativo.

Un día antes de que se instale la huelga, Morales indicó que la medida sindical tiene un fondo político y anunció descuentos a quienes no asistan a sus fuentes de trabajo, puesto que no hay un justificativo. Agregó que él llegó al cargo mediante concurso de méritos, por lo que no renunciará a sus funciones. En la asamblea también se escucharon críticas a la gestión de Azcárraga, pues le reclamaron por la falta de asesoramiento para tramitar la unificación de las horas de trabajo, así como por los descuentos que le hacen por acatar paros.

martes, 20 de junio de 2017

Cristo Rey. Los 150 chicos de los cuatro cursos que conforman la promo


“Educando para la eternidad”, es el lema que ha movido al centro educativo Cristo Rey durante sus 41 años de existencia.

Además de la intensa agenda académica, los estudiantes, incluidos los chicos de la promoción 2017, de manera voluntaria, reciben enseñanzas con dosis de fe.

Este 6 de diciembre los bachilleres tendrán su acto de graduación en el salón Sirionó de la Fexpo y en julio varios viajarán a Cancún.

Maestros se gradúan en lengua besiro-chiquitana


Un total de 215 maestros de educación fiscal y servidores públicos ya son bilingües. El sábado recibieron sus títulos a nivel técnico básico otorgado por el Instituto de Lenguas y Cultura Chiquitana Taneneka, con sede en Concepción, en cumplimiento a disposiciones del Ministerio de Educación y la ley 070 Avelino Siñani - Elizardo Perez.


En la entrega de certificados estuvieron presentes autoridades locales. Desde Concepción llegó al acto el coordinador del instituto Taneneka, Juan Bailaba Parapaino.

El director distrital de Educación de San Ignacio de Velasco, Ignacio Masai, manifestó que los maestros desde la escuela tienen la responsabilidad de enseñar a los estudiantes la recuperación de la lengua nativa para que los niños se sientan orgullosos de su rica cultura chiquitana.

Maestros urbanos inician huelga de hambre


Un total de 11 maestros del área urbana iniciaron la huelga de hambre indefinida para exigir la renuncia del titular de la Dirección Departamental de Educación (DDE), Salomón Morales, a quien acusan de daño económico a los educadores.

El piquete se instaló en las afuera de la DDE,ubicada en la calle La Paz, que está custodiada por siete efectivos policiales.

La medida de presión de los educadores será acompañada de una vigilia permanente que demanda la renuncia de Morales a quien acusan de bajar la carga horaria para de los educadores y de impedir el pago de sus beneficios de 60 madres de familia.

Al respecto, Morales indicó que las medidas tienen un fondo político y anunció descuentos para los docentes que no asistan a sus fuentes de trabajo por estar protestando, ya que no hay un justificativo, dijo. Agregó que él llegó al cargo mediante concurso de méritos, por lo que no renunciará a sus funciones.

Como respuesta a esta declaración, Saúl Azcárraga, ejecutivo del magisterio, manifestó que ayer (lunes) se realizó una petición formal ante el Ministerio de Educación para que se inicie una investigación administrativa y se proceda a la remoción del director departamental

viernes, 16 de junio de 2017

Saipina prohíbe el uso de internet a menores, luego de dos muertes


Saipina, con casi 8.000 habitantes, está consternada. Después de una fatalidad con el deceso de dos alumnas de un colegio, de 12 y 15 años, las autoridades municipales, educativas, policiales y los padres de familia decidieron tomar medidas drásticas de prevención, que se alargarán por un mes.

Desde el lunes todos los maestros de las unidades educativas ya no dan tareas grupales con acceso a internet a los estudiantes, se prohibió el ingreso de niños y adolescentes a los centros de cómputo del municipio, los vendedores de discos compactos con películas violentas y de chips para los teléfonos celulares tampoco pueden ofertar sus productos a los menores, todo como parte de las medidas preventivas asumidas tras los decesos.

Del mismo modo, los estudiantes de los cuatro colegios públicos de la comuna tampoco podrán ingresar a sus aulas con celulares porque se hará cumplir la norma ratificada por una resolución de la Dirección Departamental de Educación.

Las prohibiciones van acompañadas con talleres, que ya empezaron a dictar representantes de una comisión de agentes de la Fuerza Especial de Lucha Contra la Violencia (Felcv) y de representantes de la Unidad de Víctimas Especiales (UVE), que fueron desde la capital cruceña hasta este municipio, para sumarse a los profesionales de la Defensoría de la Niñez de Saipina.

La comisión, en la que también participan trabajadoras sociales de la Defensoría y de la Gobernación, también lleva adelante una indagación para determinar las verdaderas causas que indujeron a las colegialas a la fatalidad.

El alcalde, Hernando Becerra, dijo que todo el pueblo quedó conmocionado después de que el 2 de junio una niña de 12 fuera hallada sin vida en su casa. La víctima tiene como padres a una pareja de maestros del mismo colegio.

La situación se agravó aún más cuando el 8 del mismo mes otra estudiante, de 15 años, también fue encontrada muerta en su domicilio por razones aún desconocidas, aunque se maneja una serie de hipótesis que de por medio tenga que ver un juego en las redes sociales o problemas familiares y hasta sentimentales.

El 10 de junio otra adolescente, del mismo centro educativo, intentó seguir el camino de sus amigas, pero fue salvada por los vecinos. Asimismo, en el centro educativo un maestro detectó a un adolescente con una conducta rara, por lo que de inmediato se movilizó el personal de la Defensoría y a los sicólogos para darle atención.

La reacción

Tras los dos decesos, las autoridades sostuvieron una asamblea de emergencia y se decidió realizar una requisa sorpresiva en el colegio, logrando secuestrar numerosos teléfonos celulares con fines de peritaje dentro de una compleja indagación de ambos hechos. Los aparatos quedaron bajo la custodia de la dirección del colegio y de la Defensoría de la Niñez.
Las primeras pesquisas indican que en algunos celulares se hallaron videos de películas y series de terror. Sin embargo, serán los peritos quienes determinarán los contenidos detallados de los equipos.

Inculcar valores

El profesor Jaime Terrazas, director de la unidad educativa donde asistían las víctimas, dijo: “La de 12 años era una de las mejores de su curso y deportista, pues sus padres también son maestros”.
Sus restos fueron trasladados a Pasorapa.

La de 15 años era una alumna muy aplicada. Estaba entre las mejores cinco de su curso y jamás tuvo problemas. “La recuerdo como hoy. Un día antes de lo que le pasó estuvo en la dirección porque tenían preparativos en actividades deportivas y fue muy triste lo que pasó. En mis 35 años que trabajo en este colegio es la primera vez que veo algo así tan grave”, comentó Terrazas.

La comisión de especialistas que está en Saipina intensificó las entrevistas con los padres de familia, las compañeras de las víctimas y con los educadores para encontrar una respuesta a lo ocurrido.


miércoles, 14 de junio de 2017

Investigan causas de muerte de dos alumnas en Saipina

La población del municipio de Saipina está alarmada por la muerte consecutiva de dos adolescentes que eran estudiantes del mismo colegio; ya que sospechan que esté relacionada a algún juego macabro, por lo que la Policía de dicha localidad investiga estos casos ocurridos el 2 y 8 de este mes, en el que ambas dejaron una carta póstuma explicando el motivo de su decisión fatal, además que también se reportó un intento de suicidio ayer en la mañana de otra adolescente, en situación similar.

Las dos adolescentes eran alumnas del colegio Rafael José Mendoza, dejaron cartas póstumas que están siendo investigadas por la Policía, además que la dirección de dicho establecimiento educativo tiene retenido los teléfonos celulares de los alumnos para constatar si contienen información que relacione con algún juego macabro u otro material nocivo para la mente de los menores.

“Llama la atención y al mismo tiempo preocupa porque es una situación muy devastadora (…) no se puede trabajar en un ambiente en donde han sucedido muertes”, señaló una de las maestras de dicha unidad educativa.

En uno de los casos, según informe policial de dicha localidad, se encontró a la adolescente de 15 años de iniciales M. J. G. O., constatándose su muerte por asfixia mecánica (ahorcamiento) y que junto a ella se halló un manuscrito escrito aparentemente por ella, en el que señala que tomaba esa fatal decisión debido a la falta de comprensión de su madre y su hermano menor.

No obstante, la Defensoría de la Niñez, la Fiscalía de Comarapa y la Fuerza Especial de Lucha Contra el Crimen (Felcc) de Saipina están realizando investigaciones para establecer si estos casos guardan relación entre ellos y si estaría motivado por algún tipo de juego, como el de la ‘Ballena Azul’, por lo que se alista una comisión especializada de la capital cruceña para constatar aquello en el que se revisará el ambiente familiar.

domingo, 11 de junio de 2017

Inauguran módulo educativo N.° 134 en la zona norte

El Gobierno Municipal de Santa Cruz inauguró el módulo educativo N° 134 “Aponte Tineo”, ubicado en el Distrito 1, zona norte de la capital. En la obra fueron colocadas más de 100 especies de árboles y plantas ornamentales que visten de verde este lugar.


El alcalde Percy Fernández anunció que se construirán las escuelas que necesite la ciudad para brindar calidad y calidez a niños y jóvenes en etapa de formación. “En ningún lugar hay escuelas como estas con planta libre cubierta, yo los invito a ustedes vecinos a que usen este lugar para sus actos y hagan sus reuniones aquí bajo techo. Este colegio puede durar 100 años, hemos pensado en los futuros estudiantes de la ciudad”, expresó el burgomaestre cruceño. Asimismo, dijo estar emocionado por el nombre de Aponte Tineo, un gran amigo del alcalde y quien donó el terreno para construir el colegio. “Me emociona el nombre de Aponte Tineo, un gran amigo cruceño y una persona muy linda que donó los terrenos para construir una escuela en este lugar. Estoy muy feliz de que este colegio lleve su nombre”, expresó la primera autoridad municipal. Por su parte, la presidenta del Concejo Municipal, Angélica Sosa, aseguró que entregar escuelas es educar y dar un futuro mejor a los niños y jóvenes; el alcalde Percy Fernández es el mejor ejemplo en este propósito. “Expresar mi respeto y admiración al alcalde, quien proyectó la ciudad que hoy tenemos, un hombre que siempre apuesta por el cambio, por el progreso y por el bien mayor. Esta es una escuela vestida de verde con todas las comodidades para que los estudiantes reciban una buena formación. Seguiremos construyendo escuelas y trabajando por Santa Cruz”, dijo Sosa. La moderna obra está edificada en un área de 6.532 m2 y cuenta con 24 aulas con capacidad para 2.880 alumnos del nivel secundario. Tiene dos laboratorios de física y química, cuatro talleres de enfermería, electricidad, computación y aire acondicionado. Además, cuenta con plaza de recreación, kiosco, direcciones, planta baja libre y cubierta, dos baterías de baños, sala de profesores, dos canchas polifuncionales, áreas de recreación equipada con bancos, como también un moderno mobiliario escolar. En los predios fueron colocados árboles como tajibos, bibosis, naranjos, mandarinas, lluvia de oro, curupaú, jevió, siete copas, toborochis y palmeras; también plantas ornamentales como ficus, resedas y crotos de diferentes colores. Los vecinos aplaudieron al alcalde por entregar esta importante obra para beneficio de los niños y jóvenes del Distrito 1.

martes, 6 de junio de 2017

El reto de los profesores es ir al ritmo de los alumnos


Hoy es el día de esas personas que dedican su vida a su vocación: enseñar. Las muestras de cariño, respeto y gratitud hacia ellos, salen a relucir más que nunca en este día. Siempre es así, año tras año. Sin embargo, hay algo que ha cambiado y lo seguirá haciendo: el desafío de los docentes en el aula en una época en que poco queda de la figura del transmisor de saberes y dueño de la verdad irrefutable.
Ya desde el siglo pasado, la tecnología avisaba que la información y conocimientos estarían al alcance de la mayoría, cada vez más; hoy, ha llegado a tal punto de estar en la mano de los estudiantes y ellos están más familiarizados con la tecnología que los propios docentes.

En ese contexto, EL DEBER consultó con expertos en educación, ¿cuál es el desafío actual del docente?, ¿qué es lo que le exige una realidad tan diferente de la forma de educación que recibieron cuando eran alumnos y qué aprendieron cuando se preparaban para docentes?

“El reto de los docentes es ir al ritmo de los estudiantes”, afirma Carlos Guevara, coordinador de postgrado de la universidad NUR, quien considera que estos deben adaptarse, actualizarse y orientar a los educandos para aprovechar la tecnología con fines de formación.

Generación ‘Z’
De pronto los ‘Millennials’, se adueñaron del mundo. Las personas nacidas entre 1975 y 1995, vivieron la época de transición y la ‘explosión’ de la tecnología. Y aunque muchos profesores pueden entrar en esa generación, sus estudiantes pertenecen a otra categoría: la Generación ‘Z’.

Estos son nacidos entre 1995 y 2015, tienen menos de 20 años y son quienes están en las aulas.
Son ‘nativos tecnológicos’, se apropian de ella con toda naturalidad, algunos incluso antes de tener uso de razón. Saben todo sobre internet, son ‘multipantallas’, aprenden más por imágenes y son autodidactas.

Ante esta situación, María Angélica Suárez, directora de Investigación de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno (Uagrm), considera que el de- safío del siglo XXI no solo es el manejo de las Tecnologías de Información y Comunicación (TI C), sino de la enseñanza virtual. Guevara coincide en esto y cree que cada vez habrá menos contacto entre docente y alumno.

“Tenemos un 60% de nuestros docentes a los que capacitamos en el uso de tecnologías, cursos de actualización y herramientas de internet, pero también tenemos un 40% en edad de jubilación a quienes se les hace muy complejo”, afirma.
Asimismo señala que estos porcentajes reflejan la apertura al uso del celular en el aula o fuera de ella como herramienta para el aprendizaje.

“Los estudiantes tienen bastante manejo de lo virtual, pero el problema es que no disciernen entre información productiva que puede ayudar a la formación profesional, y más la utilizan para el ocio”, indica.

Esto también depende de las herramientas que tenga el docente. Por ejemplo, en la NUR estos, además de capacitación cuentan con aulas con pantallas touch y el resto con pizarras inteligentes; mientras que en la Uagrm también la mayoría de las facultades cuenta con estas tecnologías.

En los colegios

“El celular debe ser utilizado, la tecnología hay que aprovecharla, pero en los espacios adecuados, no en el aula; puede servir en las tareas de investigaciones”, señaló el director departamental de educación, Salomón Morales.

Por otra parte, al consultar a cuatro docentes graduados del Profocom, coincidieron en que no se usan las computadoras pero sí el celular en el aula para que sus alumnos realicen consultas, investiguen y participen a través de su uso.

“Los profesores puede que no utilicen computadora adecuadamente, pero la tecnología se está haciendo un poco más amigable y muchos ya utilizan el WhatsApp, entonces ya hay cierto camino empezado, hay que aprovechar este comienzo para fortalecerlo y ayudar a los profesores a caminar juntos para lograr mejores resultados”, señala la educadora Micaela Princiotto.

Tanto ella, como el sicopedagogo Víctor Enríquez cuestionan que cuando se entregó computadoras a docentes y estudiantes, no hubo una adecuada orientación. “Los chicos las usaban para cualquier cosa menos para estudiar; muchos profesores no tenían idea de cómo aprovecharla y los directores prefirieron guardarlas porque los hicieron responsables si algo les pasaba”, aseveró Enríquez.

A la pasión por la enseñanza le suman el uso de la tecnología


En el colegio privado Juan Pablo II han dado un salto tecnológico en la enseñanza de sus estudiantes utilizando la internet y sus herramientas virtuales, como la aplicación Schoology (uso gratuito), que permite a los profesores tener en un dispositivo Android una eficaz administración de sus clases, crear y enviar tareas, participar en los temas de discusión interactivos, realizar evaluaciones y colaborarse entre los docentes y padres de familia.

A decir del director de dicha unidad, Pablo Edil Vaca, la idea de adecuarse al uso de las computadoras, tabletas y celulares con los adelantos comunicacionales, como las redes sociales, se hizo una necesidad porque en el colegio se dieron cuenta de que el maestro está obligado a asimilar la tecnología para seguir transmitiendo sus conocimientos a alumnos diestros en la materia.

“El papel, el lápiz, la tiza o la almohadilla, seguirán vigentes, pero tenemos que adecuarnos a la nuevas tecnologías. El aula ya no es un espacio de 4x4, sino es un aula virtual mundial, en la que se puede tomar una clase de cálculo, de química, de historia, etc., de cualquier parte del mundo”, dijo el director, señalando que el profesor siempre será importante en clases para motivar, transmitir valores e incentivar la creatividad de los estudiantes.

Vaca manifestó que la aplicación Schoology para evaluar a los estudiantes fue puesta en práctica desde 2017. No obstante, el colegio cuenta con una página web desde hace cinco años, en la que informa a los padres de familia sobre el comportamiento de sus hijos en clase.
El Gobierno, en el artículo 5 parágrafo 20 de la Ley Avelino Siñani-Elizardo Pérez, promueve la investigación científica, tecnológica, técnica, y pedagógica, en todo el sistema educativo de Bolivia. Sin embargo, muchos profesores no la aplican, en criterio del director del Juan Pablo II.