Vehículos estacionados en doble fila o parados en las puertas de una unidad escolar esperando a estudiantes, pese a haber una larga fila de autos y vagonetas, son situaciones que se repiten en varias unidades educativas de Santa Cruz, principalmente en las privadas. Según las autoridades, estas son las principales razones por las que hay caos vehicular en estos centros. Ante esta situación, anunciaron la realización de campañas informativas para evitar estas infracciones y luego se sancionará a los que incumplan la norma con el retiro de placa.
Situaciones. En la unidad escolar La Salle, zona del segundo anillo, es difícil circular a partir de las 12:00 debido a que muchos padres van a recoger en vehículo a los escolares hasta la puerta del establecimiento y algunos parquean en doble fila. Similar situación se registra en el Marista y el Uboldi. Sobre este último caso, Daniela Ortiz, que vive en un edificio de la misma avenida Las Américas, protestó porque debido a que reiniciaron las clases nuevamente tardará más de media hora en pasar por la zona. Este caso se repite en centros como el Cristo Rey, el Británico y el Alemán, según las autoridades municipales.
Faltan parqueos. El director municipal de Tráfico y Transporte, Carlos Moreira, indicó que se inició la entrega de notificaciones a las direcciones de los centros para solicitarles que habiliten parqueos o implementen medidas para ayudar a facilitar el tráfico en estas zonas. El siguiente paso, explicó, será desplazar personal de esta repartición para informar sobre las normas de tránsito a los padres de familia. Finalmente, aseveró que luego de la campaña se retirarán las placas a los infractores. "Los conductores no deberían parquear en doble fila, no solo por cumplir la norma, sino por sentido común, porque muchos padres van en auto y esto les dificultará circular después, si no hay un estacionamiento cerca, lo mejor sería dejar el auto a algunas cuadras del colegio y caminar un poco", agregó el director Municipal de Semáforo y Señalización, Rolando Ribera.
Sobre las puertas de los centros Ribera indicó que las puertas de las unidades escolares no deben estar sobre avenidas troncales, esto por seguridad de los escolares y porque congestionan el tráfico en estas vías que son muy concurridas. En el caso del Alemán, Británico y La Salle, que tienen más de 50 años, indicó que lo que se debería hacer es habilitar una puerta en una calle secundaria o tener parqueos internos.
Se aplicará en 2do semestre
Reducirán al 50% la cantidad de vehículos que ingresan al centro
Normativa. Moreira indicó que en este primer semestre del año se trabajará en los aspectos legales y mecanismos de aplicación de dos leyes municipales; la restricción de ingreso de vehículos al centro de la ciudad por placa y el parqueo con tarjeta horaria en determinadas calles céntricas. En este sentido, anunció que se prevé que se apliquen recién en el segundo semestre de este año.
Sobre la restricción por placas, remarcó que esta permitirá reducir en un 50% la cantidad de vehículos que ingresan al centro de la ciudad, permitiendo así que el tráfico vehicular sea más fluido.
jueves, 4 de febrero de 2016
martes, 2 de febrero de 2016
Video ¿Cómo hacer menos traumático el primer día de clases para los niños?
El primer día de clases en el ciclo yninial o en primaria puede ser complicado para los padres y para sus hijos ya que representa una gran transición en la vida del pequeño, que pasará a tener una participación más activa dentro de su pequeño espacio en la sociedad. Ir a clases puede convertirse en una situación que le genera temor o algún nivel de ansiedad, ya que en adelante deberá pasar cuatro horas diarias lejos de su familia.
¿Podemos suavizar esta experiencia para hacerla agradable?, ¿cómo lograr que el momento en que el niño se sienta seguro al desprenderse de las manos de papá y mamá para quedarse con la maestra?.
Lo recomendable, y lo que muchos colegios aplican ya, es llevar al niño un par de días antes del inicio de clases al establecimiento educativo. Esto permite que se familiaricen con el entorno, sus aulas, las sillas y hasta los baños que utilizarán. "Esto es muy importante", asegura el pedagogo Hugo Rodríguez.
Se les debe decir que allí conocerán y compartirán con otros niños y que ese será un lugar en el que se van a divertir y a hacer amigos entre sus compañeros. Hay que recordar que ahora ellos aprenderán a vivir con mayor independencia, a vestirse o comer solos, por ejemplo.
"Nunca se debe fustigar al niño diciéndole que si no hace la tarea lo van a castigar. Eso es contraproducente", enfatiza Rodríguez.
Aconseja también hablar con la maestra, "no para encargarle a su niño", sino para conocer su método de enseñanza ya que "se debe confiar en el trabajo de la docente" y dejar que todo fluya.
¿Podemos suavizar esta experiencia para hacerla agradable?, ¿cómo lograr que el momento en que el niño se sienta seguro al desprenderse de las manos de papá y mamá para quedarse con la maestra?.
Lo recomendable, y lo que muchos colegios aplican ya, es llevar al niño un par de días antes del inicio de clases al establecimiento educativo. Esto permite que se familiaricen con el entorno, sus aulas, las sillas y hasta los baños que utilizarán. "Esto es muy importante", asegura el pedagogo Hugo Rodríguez.
Se les debe decir que allí conocerán y compartirán con otros niños y que ese será un lugar en el que se van a divertir y a hacer amigos entre sus compañeros. Hay que recordar que ahora ellos aprenderán a vivir con mayor independencia, a vestirse o comer solos, por ejemplo.
"Nunca se debe fustigar al niño diciéndole que si no hace la tarea lo van a castigar. Eso es contraproducente", enfatiza Rodríguez.
Aconseja también hablar con la maestra, "no para encargarle a su niño", sino para conocer su método de enseñanza ya que "se debe confiar en el trabajo de la docente" y dejar que todo fluya.
Ejecutivo de los maestros urbanos David Montaño: “Hay 600 ítems que son pagados por los padres de familia”
_Se anuncian movilizaciones desde el inicio de clases por parte de los maestros urbanos y rurales y los padres de familia. ¿Cuáles son las demandas?
Queremos decir que hemos tenido respuesta de parte de las autoridades educativas con respecto a nuestro pliego petitorio, solo algunas declaraciones a través de la prensa que no son oficiales. En este sentido, este lunes iniciamos las movilizaciones.
Paro todavía no, pero otro tipo de movilizaciones sí. Estamos pidiendo ítems y nivelación de la carga horaria, muchos profesores tienen 72 horas y se exige que lleguen a 96 horas. Los maestros ya hemos cumplido con el Profocom (Programa de Profesionalización Complementaria), pero nuestras condiciones laborales
y salariales no han mejorado, por lo tanto, esa es otra de nues-
tras demandas.
_¿Cuántos ítems se requiere para la región?
Santa Cruz necesita al menos unos 600 ítems para directores, maestros, técnicos y administrativos, que ahora son pagados por los padres de familias, cuando esa es una responsabilidad del Estado.
_Se anuncian más cambios en el marco de la Ley Avelino Siñani - Elizardo Pérez.
Toda la implementación de un plan requiere de una estrategia, acompañada de recursos y de los materiales pedagógicos; sin embargo, esto no se cumple. Los profesores hacen lo que pueden para aplicar estos cambios, pero muchas veces se cae en la improvisación porque no hay recursos
Queremos decir que hemos tenido respuesta de parte de las autoridades educativas con respecto a nuestro pliego petitorio, solo algunas declaraciones a través de la prensa que no son oficiales. En este sentido, este lunes iniciamos las movilizaciones.
Paro todavía no, pero otro tipo de movilizaciones sí. Estamos pidiendo ítems y nivelación de la carga horaria, muchos profesores tienen 72 horas y se exige que lleguen a 96 horas. Los maestros ya hemos cumplido con el Profocom (Programa de Profesionalización Complementaria), pero nuestras condiciones laborales
y salariales no han mejorado, por lo tanto, esa es otra de nues-
tras demandas.
_¿Cuántos ítems se requiere para la región?
Santa Cruz necesita al menos unos 600 ítems para directores, maestros, técnicos y administrativos, que ahora son pagados por los padres de familias, cuando esa es una responsabilidad del Estado.
_Se anuncian más cambios en el marco de la Ley Avelino Siñani - Elizardo Pérez.
Toda la implementación de un plan requiere de una estrategia, acompañada de recursos y de los materiales pedagógicos; sin embargo, esto no se cumple. Los profesores hacen lo que pueden para aplicar estos cambios, pero muchas veces se cae en la improvisación porque no hay recursos
Se inician las clases en medio de reclamos por ítems
Las labores escolares arrancaron ayer con normalidad en todo el territorio nacional, aunque en la capital cruceña la primera jornada de clases estuvo marcada por una marcha de padres de familia y de profesores que tomaron por algunas horas la Dirección Departamental de Educación (DDE) en demanda de ítems.
A diferencia de anteriores años, cuando durante el inicio de clases ‘llovían’ las quejas por la falta de mobiliario o por los retrasos en las obras de refacción, esta vez solo tres unidades educativas, dos particulares y una fiscal, no iniciaron labores porque los ambientes no estaban listos, según el informe que dio la subdirectora de la DDE, Albina Abasto.
Sin embargo, esta vez los reclamos estuvieron centrados en la falta de ítems. Padres de familia, cansados de pagar a los profesores sin ítems, salieron a protestar, acompañados por los dirigentes de los maestros urbanos y rurales. La movilización, que partió a las 10:00 desde el Parque Urbano, llegó hasta las oficinas de la DDE, en la calle La Paz, donde se vivieron momentos tensos. Para ser atendidos por el titular de la DDE, Salomón Morales, los manifestantes cortaron el candado del ingreso al edificio de la DDE y golpearon la puerta de la oficina del director departamental.
Cerca de las 14:00, los dirigentes del magisterio urbano y rural, David Montaño y Fredy Terrazas, informaron de que se acordó que dentro de 72 horas los directores distritales deberán dar un informe sobre la cantidad de ítems que se requiere en cada zona para que esa información sea elevada al Ministerio de Educación; caso contrario, advierten con reiniciar las movilizaciones.
Los aportes
Los padres mostraron recibos de los aportes que realizan para que sus hijos estudien. Jimena Giménez dijo que en el colegio Luis Melgar cuatro maestros son pagados por los padres de familia. Los aportes anuales en el turno de la mañana son de Bs 400 por niño y en el de la tarde, de Bs 385.
En el centro educativo Héctor Saucedo, 608 horas son pagadas por los padres de familia, lo que equivale a tres ítems. “Estamos cansados de asumir una responsabilidad que es del Estado. Yo tengo tres hijos en este centro y, por cada uno, debo pagar Bs 25, lo que suma Bs 75 entre los tres”, protestó la madre de familia Rosa Cuéllar.
Asimismo, los padres del colegio Florinda Barba mostraron la planilla de sueldos de febrero, en la que se observa que 424 horas, fueron pagadas por los papás, que aportaron un total de Bs 7.760.
El representante de los padres del distrito 2 de educación, Marcel Soliz, indicó que un 70% de los cargos de los 187 colegios que hay en ese distrito son cubiertos por los papás.
Entusiasmo
Durante la jornada, en varias unidades educativas, especialmente en el nivel inicial, se vio mucha afluencia de padres de familia, unos vigilando a sus hijos por si lloraban y otros sacándoles fotos o filmando su primer día de clases.
También hubo maestros que se esmeraron para dar una cálida bienvenida a los niños. Fue el caso de la profesora Elizabeth Vargas, de primero del colegio Sor María Cristina Pérez, que entregó presentes a cada uno de sus alumnos “Es una forma de incentivarlos”, dijo la docente.
En este establecimiento ayer continuaron las inscripciones, pues estaban demoradas porque el colegio estuvo tomado.
En el colegio Neptaly Sandóval, donde serán trasladados los estudiantes del Domingo Faustino Sarmiento, las clases empezarán después de Carnaval porque los trabajos no terminaron.
Actos de apertura
El presidente Evo Morales estuvo en la unidad educativa Juan Misael Saracho, de Oruro, inaugurando el año escolar. Allí destacó que en los 10 años de su Gobierno solo se registraron 40 días de paro de los maestros. También informó de que la inversión en educación subió de Bs 3.472 millones a 20.709 millones.
En Santa Cruz, el director del DDE fue el encargado de inaugurar el año escolar en el módulo Napoleón Montero, con presencia del ministro de Autonomías, Hugo Siles, del representante de la Defensoría del Pueblo, Hernán Cabrera, y de autoridades educativas
A diferencia de anteriores años, cuando durante el inicio de clases ‘llovían’ las quejas por la falta de mobiliario o por los retrasos en las obras de refacción, esta vez solo tres unidades educativas, dos particulares y una fiscal, no iniciaron labores porque los ambientes no estaban listos, según el informe que dio la subdirectora de la DDE, Albina Abasto.
Sin embargo, esta vez los reclamos estuvieron centrados en la falta de ítems. Padres de familia, cansados de pagar a los profesores sin ítems, salieron a protestar, acompañados por los dirigentes de los maestros urbanos y rurales. La movilización, que partió a las 10:00 desde el Parque Urbano, llegó hasta las oficinas de la DDE, en la calle La Paz, donde se vivieron momentos tensos. Para ser atendidos por el titular de la DDE, Salomón Morales, los manifestantes cortaron el candado del ingreso al edificio de la DDE y golpearon la puerta de la oficina del director departamental.
Cerca de las 14:00, los dirigentes del magisterio urbano y rural, David Montaño y Fredy Terrazas, informaron de que se acordó que dentro de 72 horas los directores distritales deberán dar un informe sobre la cantidad de ítems que se requiere en cada zona para que esa información sea elevada al Ministerio de Educación; caso contrario, advierten con reiniciar las movilizaciones.
Los aportes
Los padres mostraron recibos de los aportes que realizan para que sus hijos estudien. Jimena Giménez dijo que en el colegio Luis Melgar cuatro maestros son pagados por los padres de familia. Los aportes anuales en el turno de la mañana son de Bs 400 por niño y en el de la tarde, de Bs 385.
En el centro educativo Héctor Saucedo, 608 horas son pagadas por los padres de familia, lo que equivale a tres ítems. “Estamos cansados de asumir una responsabilidad que es del Estado. Yo tengo tres hijos en este centro y, por cada uno, debo pagar Bs 25, lo que suma Bs 75 entre los tres”, protestó la madre de familia Rosa Cuéllar.
Asimismo, los padres del colegio Florinda Barba mostraron la planilla de sueldos de febrero, en la que se observa que 424 horas, fueron pagadas por los papás, que aportaron un total de Bs 7.760.
El representante de los padres del distrito 2 de educación, Marcel Soliz, indicó que un 70% de los cargos de los 187 colegios que hay en ese distrito son cubiertos por los papás.
Entusiasmo
Durante la jornada, en varias unidades educativas, especialmente en el nivel inicial, se vio mucha afluencia de padres de familia, unos vigilando a sus hijos por si lloraban y otros sacándoles fotos o filmando su primer día de clases.
También hubo maestros que se esmeraron para dar una cálida bienvenida a los niños. Fue el caso de la profesora Elizabeth Vargas, de primero del colegio Sor María Cristina Pérez, que entregó presentes a cada uno de sus alumnos “Es una forma de incentivarlos”, dijo la docente.
En este establecimiento ayer continuaron las inscripciones, pues estaban demoradas porque el colegio estuvo tomado.
En el colegio Neptaly Sandóval, donde serán trasladados los estudiantes del Domingo Faustino Sarmiento, las clases empezarán después de Carnaval porque los trabajos no terminaron.
Actos de apertura
El presidente Evo Morales estuvo en la unidad educativa Juan Misael Saracho, de Oruro, inaugurando el año escolar. Allí destacó que en los 10 años de su Gobierno solo se registraron 40 días de paro de los maestros. También informó de que la inversión en educación subió de Bs 3.472 millones a 20.709 millones.
En Santa Cruz, el director del DDE fue el encargado de inaugurar el año escolar en el módulo Napoleón Montero, con presencia del ministro de Autonomías, Hugo Siles, del representante de la Defensoría del Pueblo, Hernán Cabrera, y de autoridades educativas
Padres asumen pago salarial a maestros por falta de ítems
Leny Aguilera es madre de cinco niños, todos en edad escolar y según aseguró el año pasado pagó Bs 125 cada mes en la unidad educativa fiscal Héctor Saucedo, zona del Plan 3.000. Esto como un aporte que acordaron con la junta escolar para cubrir el sueldo de cuatro maestros que no tienen ítem. Aguilera lamentó que esta situación se repetirá este año, pues para la inscripción ya cobraron la primera cuota, ya que aún no tienen los ítems requeridos. "No pagué, pero hoy (ayer) los mandé a clases, porque hice un compromiso de que pagaré después. Cuando tienen un solo hijo pagan solo 25 bolivianos, pero como yo tengo cinco en el colegio debo pagar 125, es mucho", protestó. Ella junto a otras madres del establecimiento participaron ayer en la movilización que convocó el Magisterio Urbano y Rural del departamento para pedir ítems para Santa Cruz. Desde la Dirección Departamental de Educación (DDE) anunciaron que después del feriado de carnaval se conocerá la cantidad exacta que se solicitará este año al Ministerio de Educación.
Situación se repite en varias unidades. Rosa Cuéllar, madre de otro escolar del mismo establecimiento, de una forma muy didáctica expuso en un cuadro la cantidad de horas que requieren ser cubiertas con cuatro ítems en los tres turnos. Otra madre, Zulma Escóbar, de la unidad Luis Melgar (zona Los Pocitos, Plan Tres Mil), indicó que igual necesitan cuatro profesores y por ello los padres hasta el año pasado pagaban cada mes Bs 30 por hijo, pero este año deberán cancelar Bs 35, pues por la cantidad de estudiantes acordaron abrir un paralelo de primero de secundaria para el cual tampoco tienen docente. "La unidad es de secundaria, con la junta escolar hicimos el cálculo de que pagamos 12 bolivianos por hora de enseñanza a cada maestro de cualquier especialidad que no tiene ítem", sostuvo. Marcel Soliz, dirigente del distrito educativo 2, indicó que en esta zona hay 186 colegios y al 70% le falta por lo menos un ítem. En el caso del centro al que asiste su hijo, la unidad de convenio Marcelino Champagnat precisó que son 33 los maestros en los distintos turnos y el sueldo de siete son cubiertos con un aporte mensual de Bs 40 por cada escolar.
Marcha finaliza en acuerdo. La protesta de los padres y maestros llegó ayer hasta las oficinas de la DDE que ya estaban cerradas. Las puertas fueron forzadas por los manifestantes, quienes lograron reunirse con el director de la DDE, Salomón Morales. "Los directores deben de enviar la solicitud de ítems esta semana para que nosotros hagamos el pedido al Ministerio", enfatizó. Se acordó un cuarto intermedio hasta mediados de febrero para cumplir este proceso. David Montaño, dirigente del Magisterio Urbano, ratificó que requieren 600 ítems para los 4 distritos educativos urbanos.
El secretario ejecutivo del Magisterio Rural, Fredy Terrazas, explicó que aún no tienen un estudio detallado del déficit de ítems, aunque estiman que son 300. Otro de los pedidos es la nivelación de horas de trabajo, pues aseguran que la mayoría trabaja 120 horas y que solo les pagan 96.
Situación se repite en varias unidades. Rosa Cuéllar, madre de otro escolar del mismo establecimiento, de una forma muy didáctica expuso en un cuadro la cantidad de horas que requieren ser cubiertas con cuatro ítems en los tres turnos. Otra madre, Zulma Escóbar, de la unidad Luis Melgar (zona Los Pocitos, Plan Tres Mil), indicó que igual necesitan cuatro profesores y por ello los padres hasta el año pasado pagaban cada mes Bs 30 por hijo, pero este año deberán cancelar Bs 35, pues por la cantidad de estudiantes acordaron abrir un paralelo de primero de secundaria para el cual tampoco tienen docente. "La unidad es de secundaria, con la junta escolar hicimos el cálculo de que pagamos 12 bolivianos por hora de enseñanza a cada maestro de cualquier especialidad que no tiene ítem", sostuvo. Marcel Soliz, dirigente del distrito educativo 2, indicó que en esta zona hay 186 colegios y al 70% le falta por lo menos un ítem. En el caso del centro al que asiste su hijo, la unidad de convenio Marcelino Champagnat precisó que son 33 los maestros en los distintos turnos y el sueldo de siete son cubiertos con un aporte mensual de Bs 40 por cada escolar.
Marcha finaliza en acuerdo. La protesta de los padres y maestros llegó ayer hasta las oficinas de la DDE que ya estaban cerradas. Las puertas fueron forzadas por los manifestantes, quienes lograron reunirse con el director de la DDE, Salomón Morales. "Los directores deben de enviar la solicitud de ítems esta semana para que nosotros hagamos el pedido al Ministerio", enfatizó. Se acordó un cuarto intermedio hasta mediados de febrero para cumplir este proceso. David Montaño, dirigente del Magisterio Urbano, ratificó que requieren 600 ítems para los 4 distritos educativos urbanos.
El secretario ejecutivo del Magisterio Rural, Fredy Terrazas, explicó que aún no tienen un estudio detallado del déficit de ítems, aunque estiman que son 300. Otro de los pedidos es la nivelación de horas de trabajo, pues aseguran que la mayoría trabaja 120 horas y que solo les pagan 96.
Inician clases sin grandes líos en 95% de unidades
Según la Dirección Departamental de Educación (DDE), ayer debían iniciar clases 570.000 escolares. La mayoría retornó a las aulas, aunque en siete unidades educativas se postergó el inicio para hoy o mañana, aunque en el módulo San Cayetano recién comenzarán el 22. Dos son las principales razones de la demora en dichos centros: falta de conclusión de trabajos de mantenimiento y algunos conflictos por el reordenamiento que recién se están solucionando. Por otra parte, en las unidades nocturnas, pese a que ayer iniciaron clases, se continuará inscribiendo esta semana, debido a que aún tienen cupos.
Los casos puntuales. En la unidad educativa Hermanos Cavanis no iniciaron ayer debido a que se están haciendo refacciones en el piso. Son más de 1.000 estudiantes de los dos turnos que iniciarán clases mañana. Este caso y el de dos unidades privadas más fueron reportados en la Dirección Departamental de Educación (DDE). La subdirectora de Educación Regular, Albina Abasto, informó que en los tres casos se acordó que las horas serán compensadas extendiendo los horarios entre semana o pasando clases los sábados. En el kinder Club de Leones Jesús Osuna Cuéllar (a lado de la DDE) igual comenzarán mañana porque aún se realizaba el pintado del establecimiento. En la unidad Héctor Saucedo, por la avenida Paurito, todos los cursos iniciaron clases, excepto kinder por falta de maestros. Se anunció mañana se normalizará la situación.
Deben esperar entrega del nuevo módulo. Un caso particular es el del colegio San Cayetano, (Av. Virgen de Luján, 8vo anillo) ayer hubo un acto de inicio de la gestión, aunque prekinder y kinder inician clases mañana, el resto debe esperar que este habilitado el nuevo módulo que la comuna construye para esta unidad. Se estima que será este 22 de febrero. El Secretario Municipal de Parques, Jardines y Equipamiento Social, Jorge Áñez, explicó que se solicitó a la empresa constructora agilizar la obra para entregarla a finales de febrero. Agregó que se concluyeron las refacciones en el 100% de las unidades y que se entregarán 5 módulos más para ser ocupados este año. Hay otros 20 en construcción.
Recién inscribieron por demoras en acuerdo de reordenamiento. En el módulo educativo Sor María Cristina, las inscripciones iniciaron ayer debido a que el pasado viernes, después de dos semanas de movilizaciones, se acordó que secundaria se mantendría en el mismo módulo. La madre de familia Ángela Dorado explicó que se acordó con los maestros que toda la semana se inscribirá y las clases recién iniciarán después de carnaval. En el módulo Neptaly Sandóval turno mañana las clases iniciarán después de carnaval debido a que a este centro serán trasladados los estudiantes de la unidad Domingo Faustino Sarmiento.
Entre el 95 a 98% inició clases. En el departamento hay 3.399 unidades educativas. El director de la DDE, Salomón Morales, detalló que se coordinó los trabajos con las alcaldías por lo que la mayoría dio inicio a la gestión educativa sin dificultades. "Un 95% hasta me atrevo a decir un 98% ya están adecuadamente. Algunas unidades que todavía faltan por el tema de conclusión de construcción, pero están pasando en otros módulos", sostuvo.
Inauguración gestión
Fortalecerán modelo socioproductivo
Nacional. A nivel nacional la gestión se inauguró en Oruro. El presidente del país, Evo Morales, destacó la reducción de la deserción escolar de 6% en el 2005 a 1,5% en el 2015. Las autoridades anunciaron que este año se fortalecerá la implementación del modelo socioproductivo y el bachillerato técnico, entre otras áreas a priorizar.
Los casos puntuales. En la unidad educativa Hermanos Cavanis no iniciaron ayer debido a que se están haciendo refacciones en el piso. Son más de 1.000 estudiantes de los dos turnos que iniciarán clases mañana. Este caso y el de dos unidades privadas más fueron reportados en la Dirección Departamental de Educación (DDE). La subdirectora de Educación Regular, Albina Abasto, informó que en los tres casos se acordó que las horas serán compensadas extendiendo los horarios entre semana o pasando clases los sábados. En el kinder Club de Leones Jesús Osuna Cuéllar (a lado de la DDE) igual comenzarán mañana porque aún se realizaba el pintado del establecimiento. En la unidad Héctor Saucedo, por la avenida Paurito, todos los cursos iniciaron clases, excepto kinder por falta de maestros. Se anunció mañana se normalizará la situación.
Deben esperar entrega del nuevo módulo. Un caso particular es el del colegio San Cayetano, (Av. Virgen de Luján, 8vo anillo) ayer hubo un acto de inicio de la gestión, aunque prekinder y kinder inician clases mañana, el resto debe esperar que este habilitado el nuevo módulo que la comuna construye para esta unidad. Se estima que será este 22 de febrero. El Secretario Municipal de Parques, Jardines y Equipamiento Social, Jorge Áñez, explicó que se solicitó a la empresa constructora agilizar la obra para entregarla a finales de febrero. Agregó que se concluyeron las refacciones en el 100% de las unidades y que se entregarán 5 módulos más para ser ocupados este año. Hay otros 20 en construcción.
Recién inscribieron por demoras en acuerdo de reordenamiento. En el módulo educativo Sor María Cristina, las inscripciones iniciaron ayer debido a que el pasado viernes, después de dos semanas de movilizaciones, se acordó que secundaria se mantendría en el mismo módulo. La madre de familia Ángela Dorado explicó que se acordó con los maestros que toda la semana se inscribirá y las clases recién iniciarán después de carnaval. En el módulo Neptaly Sandóval turno mañana las clases iniciarán después de carnaval debido a que a este centro serán trasladados los estudiantes de la unidad Domingo Faustino Sarmiento.
Entre el 95 a 98% inició clases. En el departamento hay 3.399 unidades educativas. El director de la DDE, Salomón Morales, detalló que se coordinó los trabajos con las alcaldías por lo que la mayoría dio inicio a la gestión educativa sin dificultades. "Un 95% hasta me atrevo a decir un 98% ya están adecuadamente. Algunas unidades que todavía faltan por el tema de conclusión de construcción, pero están pasando en otros módulos", sostuvo.
Inauguración gestión
Fortalecerán modelo socioproductivo
Nacional. A nivel nacional la gestión se inauguró en Oruro. El presidente del país, Evo Morales, destacó la reducción de la deserción escolar de 6% en el 2005 a 1,5% en el 2015. Las autoridades anunciaron que este año se fortalecerá la implementación del modelo socioproductivo y el bachillerato técnico, entre otras áreas a priorizar.
lunes, 1 de febrero de 2016
Todo listo para arrancar la gestión escolar 2016
Los escolares vuelven a clases sí o sí el 1 de febrero, esa fue la afirmación que hizo el director Departamental de Educación (DDE), Salomón Morales, a tiempo de indicar que el acto central de inauguración será hoy en el colegio Napoleón Montero Montero a las 08:00. "Han confirmado la participación de un ministro, aunque no indicaron cuál. Pero el presidente no asistirá, puesto que estará en Oruro", señaló la subdirectora de la DDE, Albina Abasto.
A nivel nacional. Por su parte, Juan José Quiroz, viceministro de Educación Regular, aseguró que serán 2.850.000 estudiantes los que retornarán hoy a 16.500 unidades educativas en 285 distritos de todo el país.
Además confirmó que el primer mandatario, Evo Morales, y el ministro de Educación, Roberto Aguilar, asistirán al acto en el colegio Juan Misael Saracho de Oruro.
Según la norma. De acuerdo a la Resolución Ministerial 001/2016 emitida el 4 de enero de este año, el calendario escolar se inicia el primer día hábil del mes de febrero y culmina el día 30 de noviembre, cumpliendo así con los 200 días hábiles.
Descartan suspensión. El viceministro, el director Departamental y la subdirectora coincidieron al afirmar que en caso de que las amenazas de algunos docentes de no asistir a clases hoy se hagan efectivas, serán sancionados con no pagarles el día que no trabajen. "El Ministerio de Educación está abierto al diálogo y hasta la fecha no tenemos conocimiento sobre las demandas", subrayó Quiroz.
Asimismo, la autoridad descartó que las lluvias, heladas u cualquier otro fenómeno climatológico sea un motivo para no iniciar la gestión escolar. "No hay reportes graves del Ministerio de Salud, Medio Ambiente o Agua que indiquen que sea una amenaza para los menores en etapa escolar", sostuvo el viceministro.
Aplicación de la ley. Una vez concluido el acto de inauguración, el siguiente paso, a decir de Abasto para esta gestión, es dar continuidad a la aplicación de la Ley Avelino Siñani Elizardo Pérez. En palabras de la subdirectora de la Departamental de Educación, el 80% de los maestros ha terminado el programa de formación del Profocom "y por tanto lo que sigue es la aplicación de lo aprendido", remarcó.
A leer y comprender. Mientras tanto, el viceministro de Educación Regular puntualizó que uno de los principales cambios es el de la lectura comprensiva. "Los maestros, de manera obligatoria, deberán dedicar 10 minutos a realizar estrategias de lectura antes de desarrollar el contenido de lo que se dictará en clase. Esto debido al que el mismo presidente, Evo Morales, y el vicepresidente, Álvaro García Lineras, se han dado cuenta de que hay estudiantes que llegan a la universidad y que no saben comprender lo que leen", apuntó.
Santa Cruz. Cabe mencionar que tanto en la capital cruceña como en las provincias, las autoridades municipales, desde hace unas semanas, se han encargado de refaccionar y adecuar los establecimientos educativos para que hoy los escolares asistan.
Solo en el municipio de Santa Cruz de la Sierra indicaron que se ha invertido unos Bs 40 millones en refacciones de las unidades educativas. El plan que se maneja infiere la intervención durante todo el año en cuestiones como las instalaciones básicas hidrosanitarias, eléctricas, de carpintería, reposición de vidrios, techos, goteras y pintado, que se ha visto realizar en los últimos días y que los padres de familia han seguido de cerca. "Por lo que se ha podido observar, han dejado todo en su punto para que no haya reclamos desde el inicio", señaló una vecina de la zona de la Pampa al referirse a unos tres colegios en los que se verificó el mantenimiento de los mismos.
Para la salud. A la par del mantenimiento de la infraestructura, tanto la comuna, como la gobernación se han encargado de fumigar en diferentes distritos de la ciudad, haciendo hincapié en las unidades educativas, donde además se vuelca los recipientes que puedan servir como criaderos del vector transmisor del dengue, chikungunya y zika, el mosquito Aedes aegypti.
Movimiento intenso. En un recorrido realizado por los principales mercados de la ciudad, se pudo evidenciar que padres, tutores e incluso estudiantes compraban los útiles escolares, uniformes y mochilas que se ofertaban. "Los precios están accesibles, no hay mucha variación con el año pasado, pero entre que cada año suma uno más para el colegio, el dinero no alcanza", remarcó una señora mientras su hija se medía un guardapolvo.
De la misma manera, otro padre de familia resaltó que cada año hay más oferta, "pero para ahorrar un poco, los libros usados siguen siendo una salida para invertir en la formación de los niños".
"No existe justificación para no asistir a clases el lunes (hoy) porque se tiene que cumplir con el calendario escolar, tanto en los colegios fiscales, particulares como de convenio".
Albina Abasto
Subdirectora de la Dirección Departamental de Educación
Lo que se prevé aplicar en la gestión 2016
De acuerdo a lo establecido en la Resolución Ministerial de Educación 001/2016, los cambios que se aplicarán al sistema regular durante esta gestión serán:
• El Artículo 4, en su inciso IV, sostiene que los actos de promoción de bachilleres se harán a partir de la realización del acto oficial de entrega del incentivo “Excelencia en el Bachillerato” en fecha definida por el Ministerio de Educación.
• El Artículo 16, en su inciso III, remarca que de acuerdo al Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo las siguientes áreas de saberes y conocimientos se desarrollan de forma integrada: en consecuencia, la valoración cuantitativa es una sola:
• Física-Química
• Comunicación y Lenguajes (lenguas castellana y originaria)
• Biología-Geografía
• Ciencias Sociales
• Cosmovisiones, Filosofías y Sicología
• El Artículo 23, en el inciso IV, afirmó que a partir de la presente gestión, todas las unidades educativas de reciente creación deberán contar solo con dos paralelos por año de escolaridad y excepcionalmente un máximo de tres.
• El Artículo 25 habla sobre el paralelo de año de escolaridad, que señala que la apertura de un segundo paralelo se establece como mínimo 23 estudiantes en cada uno de ellos, y si son más de tres paralelos, se lo hará previo reordenamiento y con informe de la o el director de la unidad educativa, de la o el director distrital y aprobado por Resolución Administrativa de la Dirección Departamental de Educación correspondiente.
• El Artículo 31 sostiene que la duración de la hora pedagógica debe aplicarse de la siguiente manera: a) Para contextos urbanos, todas las unidades educativas que ofrecen Educación Inicial en Familia Comunitaria Escolarizada organizarán el desarrollo curricular de acuerdo a las necesidades de niños y niñas en periodos diarios de 35 minutos con 5 horas pedagógicas de acuerdo a plan de estudio. La responsabilidad de incumplimiento es del director/a de unidad educativa. b) Para contextos rurales que ofrecen Educación Inicial en Familia Comunitaria Escolarizada la organización de la hora pedagógica de 45 minutos se adecuará a las características de Educación Primaria Comunitaria Vocacional, de acuerdo al plan de estudio y contexto Rural. La responsabilidad de incumplimiento es del director/a de la unidad educativa. c) En Educación Primaria Comunitaria Vocacional y Secundaria Comunitaria Productiva deben cumplir las 6 horas pedagógicas de 45 minutos en turnos mañana y tarde. En unidades educativas que comparten infraestructura, las horas pedagógicas serán planificadas y organizadas en coordinación con las o los directores distritales de Educación, de acuerdo al plan de estudio vigente. d) Las unidades educativas nocturnas deberán estructurar su horario pedagógico de 40 minutos, bajo la supervisión de las direcciones departamentales, subdirecciones y direcciones distritales de acuerdo al plan de estudio vigente. e) Las directoras o los directores de las unidades educativas son responsables de la aplicación de las horas pedagógicas establecidas bajo la supervisión de las subdirecciones y direcciones distritales. f) La organización del horario escolar en las unidades educativas debe responder principalmente a criterios psicopedagógicos de los estudiantes, evitando la fragmentación innecesaria de las horas pedagógicas, para lo cual las/os directoras/es deben organizar los horarios de las/os maestras/os con esos criterios.
• El Artículo 36, en el inciso II remarca que el Ministerio de Educación dispone de la plataforma digital www.minedu.gob.bo para el acceso a las libretas escolares electrónicas por todos los actores educativos, brindando la seguridad necesaria. Mientras que en el III habla sobre la Dirección de la Unidad Educativa tiene la obligación de otorgar un usuario y su respectiva contraseña a madres, padres de familia y tutores para acceder a la libreta escolar electrónica.
• El Artículo 48, apunta a la expulsión, en el marco del respeto a los derechos humanos, está prohibida, salvo en los casos en los que exista pruebas suficientes de culpabilidad, como: robo, hurto, agresión física y/o sexual, compra venta y/o consumo y/o tenencia de bebidas alcohólicas, estupefacientes, sustancias controladas y armas, y difusión de imágenes que afectan a la privacidad de las y los estudiantes, así como prácticas o conductas racistas, discriminatorias y de acoso escolar que se constituyan en delitos penales, siendo la Dirección de la Unidad Educativa responsable de la expulsión y la remisión de antecedentes ante autoridad competente.
• El Artículo 49 subraya en el respeto a los derechos humanos, puesto que se remitirá a los centros especializados de los gobiernos autónomos departamentales y municipales a estudiantes de las unidades educativas fiscales, de convenio y privadas que cometieren abusos y acciones deshonestas que mellen la integridad de sus pares (acoso escolar), previa notificación a sus padres, tutor o apoderados.
A nivel nacional. Por su parte, Juan José Quiroz, viceministro de Educación Regular, aseguró que serán 2.850.000 estudiantes los que retornarán hoy a 16.500 unidades educativas en 285 distritos de todo el país.
Además confirmó que el primer mandatario, Evo Morales, y el ministro de Educación, Roberto Aguilar, asistirán al acto en el colegio Juan Misael Saracho de Oruro.
Según la norma. De acuerdo a la Resolución Ministerial 001/2016 emitida el 4 de enero de este año, el calendario escolar se inicia el primer día hábil del mes de febrero y culmina el día 30 de noviembre, cumpliendo así con los 200 días hábiles.
Descartan suspensión. El viceministro, el director Departamental y la subdirectora coincidieron al afirmar que en caso de que las amenazas de algunos docentes de no asistir a clases hoy se hagan efectivas, serán sancionados con no pagarles el día que no trabajen. "El Ministerio de Educación está abierto al diálogo y hasta la fecha no tenemos conocimiento sobre las demandas", subrayó Quiroz.
Asimismo, la autoridad descartó que las lluvias, heladas u cualquier otro fenómeno climatológico sea un motivo para no iniciar la gestión escolar. "No hay reportes graves del Ministerio de Salud, Medio Ambiente o Agua que indiquen que sea una amenaza para los menores en etapa escolar", sostuvo el viceministro.
Aplicación de la ley. Una vez concluido el acto de inauguración, el siguiente paso, a decir de Abasto para esta gestión, es dar continuidad a la aplicación de la Ley Avelino Siñani Elizardo Pérez. En palabras de la subdirectora de la Departamental de Educación, el 80% de los maestros ha terminado el programa de formación del Profocom "y por tanto lo que sigue es la aplicación de lo aprendido", remarcó.
A leer y comprender. Mientras tanto, el viceministro de Educación Regular puntualizó que uno de los principales cambios es el de la lectura comprensiva. "Los maestros, de manera obligatoria, deberán dedicar 10 minutos a realizar estrategias de lectura antes de desarrollar el contenido de lo que se dictará en clase. Esto debido al que el mismo presidente, Evo Morales, y el vicepresidente, Álvaro García Lineras, se han dado cuenta de que hay estudiantes que llegan a la universidad y que no saben comprender lo que leen", apuntó.
Santa Cruz. Cabe mencionar que tanto en la capital cruceña como en las provincias, las autoridades municipales, desde hace unas semanas, se han encargado de refaccionar y adecuar los establecimientos educativos para que hoy los escolares asistan.
Solo en el municipio de Santa Cruz de la Sierra indicaron que se ha invertido unos Bs 40 millones en refacciones de las unidades educativas. El plan que se maneja infiere la intervención durante todo el año en cuestiones como las instalaciones básicas hidrosanitarias, eléctricas, de carpintería, reposición de vidrios, techos, goteras y pintado, que se ha visto realizar en los últimos días y que los padres de familia han seguido de cerca. "Por lo que se ha podido observar, han dejado todo en su punto para que no haya reclamos desde el inicio", señaló una vecina de la zona de la Pampa al referirse a unos tres colegios en los que se verificó el mantenimiento de los mismos.
Para la salud. A la par del mantenimiento de la infraestructura, tanto la comuna, como la gobernación se han encargado de fumigar en diferentes distritos de la ciudad, haciendo hincapié en las unidades educativas, donde además se vuelca los recipientes que puedan servir como criaderos del vector transmisor del dengue, chikungunya y zika, el mosquito Aedes aegypti.
Movimiento intenso. En un recorrido realizado por los principales mercados de la ciudad, se pudo evidenciar que padres, tutores e incluso estudiantes compraban los útiles escolares, uniformes y mochilas que se ofertaban. "Los precios están accesibles, no hay mucha variación con el año pasado, pero entre que cada año suma uno más para el colegio, el dinero no alcanza", remarcó una señora mientras su hija se medía un guardapolvo.
De la misma manera, otro padre de familia resaltó que cada año hay más oferta, "pero para ahorrar un poco, los libros usados siguen siendo una salida para invertir en la formación de los niños".
"No existe justificación para no asistir a clases el lunes (hoy) porque se tiene que cumplir con el calendario escolar, tanto en los colegios fiscales, particulares como de convenio".
Albina Abasto
Subdirectora de la Dirección Departamental de Educación
Lo que se prevé aplicar en la gestión 2016
De acuerdo a lo establecido en la Resolución Ministerial de Educación 001/2016, los cambios que se aplicarán al sistema regular durante esta gestión serán:
• El Artículo 4, en su inciso IV, sostiene que los actos de promoción de bachilleres se harán a partir de la realización del acto oficial de entrega del incentivo “Excelencia en el Bachillerato” en fecha definida por el Ministerio de Educación.
• El Artículo 16, en su inciso III, remarca que de acuerdo al Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo las siguientes áreas de saberes y conocimientos se desarrollan de forma integrada: en consecuencia, la valoración cuantitativa es una sola:
• Física-Química
• Comunicación y Lenguajes (lenguas castellana y originaria)
• Biología-Geografía
• Ciencias Sociales
• Cosmovisiones, Filosofías y Sicología
• El Artículo 23, en el inciso IV, afirmó que a partir de la presente gestión, todas las unidades educativas de reciente creación deberán contar solo con dos paralelos por año de escolaridad y excepcionalmente un máximo de tres.
• El Artículo 25 habla sobre el paralelo de año de escolaridad, que señala que la apertura de un segundo paralelo se establece como mínimo 23 estudiantes en cada uno de ellos, y si son más de tres paralelos, se lo hará previo reordenamiento y con informe de la o el director de la unidad educativa, de la o el director distrital y aprobado por Resolución Administrativa de la Dirección Departamental de Educación correspondiente.
• El Artículo 31 sostiene que la duración de la hora pedagógica debe aplicarse de la siguiente manera: a) Para contextos urbanos, todas las unidades educativas que ofrecen Educación Inicial en Familia Comunitaria Escolarizada organizarán el desarrollo curricular de acuerdo a las necesidades de niños y niñas en periodos diarios de 35 minutos con 5 horas pedagógicas de acuerdo a plan de estudio. La responsabilidad de incumplimiento es del director/a de unidad educativa. b) Para contextos rurales que ofrecen Educación Inicial en Familia Comunitaria Escolarizada la organización de la hora pedagógica de 45 minutos se adecuará a las características de Educación Primaria Comunitaria Vocacional, de acuerdo al plan de estudio y contexto Rural. La responsabilidad de incumplimiento es del director/a de la unidad educativa. c) En Educación Primaria Comunitaria Vocacional y Secundaria Comunitaria Productiva deben cumplir las 6 horas pedagógicas de 45 minutos en turnos mañana y tarde. En unidades educativas que comparten infraestructura, las horas pedagógicas serán planificadas y organizadas en coordinación con las o los directores distritales de Educación, de acuerdo al plan de estudio vigente. d) Las unidades educativas nocturnas deberán estructurar su horario pedagógico de 40 minutos, bajo la supervisión de las direcciones departamentales, subdirecciones y direcciones distritales de acuerdo al plan de estudio vigente. e) Las directoras o los directores de las unidades educativas son responsables de la aplicación de las horas pedagógicas establecidas bajo la supervisión de las subdirecciones y direcciones distritales. f) La organización del horario escolar en las unidades educativas debe responder principalmente a criterios psicopedagógicos de los estudiantes, evitando la fragmentación innecesaria de las horas pedagógicas, para lo cual las/os directoras/es deben organizar los horarios de las/os maestras/os con esos criterios.
• El Artículo 36, en el inciso II remarca que el Ministerio de Educación dispone de la plataforma digital www.minedu.gob.bo para el acceso a las libretas escolares electrónicas por todos los actores educativos, brindando la seguridad necesaria. Mientras que en el III habla sobre la Dirección de la Unidad Educativa tiene la obligación de otorgar un usuario y su respectiva contraseña a madres, padres de familia y tutores para acceder a la libreta escolar electrónica.
• El Artículo 48, apunta a la expulsión, en el marco del respeto a los derechos humanos, está prohibida, salvo en los casos en los que exista pruebas suficientes de culpabilidad, como: robo, hurto, agresión física y/o sexual, compra venta y/o consumo y/o tenencia de bebidas alcohólicas, estupefacientes, sustancias controladas y armas, y difusión de imágenes que afectan a la privacidad de las y los estudiantes, así como prácticas o conductas racistas, discriminatorias y de acoso escolar que se constituyan en delitos penales, siendo la Dirección de la Unidad Educativa responsable de la expulsión y la remisión de antecedentes ante autoridad competente.
• El Artículo 49 subraya en el respeto a los derechos humanos, puesto que se remitirá a los centros especializados de los gobiernos autónomos departamentales y municipales a estudiantes de las unidades educativas fiscales, de convenio y privadas que cometieren abusos y acciones deshonestas que mellen la integridad de sus pares (acoso escolar), previa notificación a sus padres, tutor o apoderados.
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