En Satélite Norte cobran hasta Bs 100 para estudiar

La educación no es gratuita para todos, como lo establece la Constitución Política del Estado. En la populosa población de Satélite Norte, ubicada a 17 kilómetros de la capital cruceña, en el municipio de Warnes, algunos padres de familia deben pagar hasta Bs 100 para que sus hijos pasen clases, según pudo constatar El Día.

Padres de familia se quejan por los cobros extras. Con el recibo en mano, Noemí Luisa Chavía, madre de dos hijos que inscribió al nivel primario en el colegio Buena Fe, denunció que pagó Bs 100 supuestamente para cubrir los sueldos de 4 profesores y para la construcción de dos aulas, dentro del establecimiento. “Soy madre soltera y solo trabajo para darle de comer a mis hijos. He tenido que prestarme dinero para pagar, si no me amenazaron con no dejarlo ingresar a clases a mis hijos”, protestó la señora Noemí, quien dijo que tienen la instrucción de no dar información a nadie de los cobros irregulares. Otras personas que prefirieron mantener el anonimato, también denunciaron hechos similares en otras unidades educativas.

Autoridades se contradicen. Consultados sobre el particular, el presidente de la Junta Escolar, Santiago Cisneros, y el director de la unidad educativa, Johnny Centellas, negaron enfáticamente los cobros. Cisneros protestó en contra del alcalde de Warnes, Mario Cronenbold, a quien acusó de incumplir con la construcción de un módulo educativo. “Todo lo que está construido es fruto del esfuerzo y el aporte de los padres de familia. Nadie nos ha dado un centavo”, indicó molesto el dirigente vecinal. De igual forma, Centellas, manifestó que desde hace varios años, los progenitores de los escolares aportan Bs 10 para cubrir los ítems de cuatro profesores.

Aunque el director distrital de Educación de Warnes, Santos Mamani, todavía no tiene una denuncia formal por parte de los padres de familia, admite que hay irregularidades en los colegios. Sin embargo, Mamani, señaló que si las Juntas Escolares y las Organizaciones Territoriales de Base se han puesto de acuerdo a cobrar para construir aulas, la dirección de Educación no les puede prohibir.

En cuanto a los ítems, dijo que es innecesario los cobros porque, según él, la gestión pasada se les dotó 150 cupos para toda la zona y que solo falta un 10% por cubrir. Todos los niños tienen derecho a la educación y si las autoridades no han construido escuelas y aulas, alguien tiene que hacerlo”, dijo Mamani, al señalar que volverán a realizar control en la zona.

Desde la dirección Municipal de Educación de la Alcaldía de Warnes, informaron que en Satélite Norte se han construido aulas en la escuela Manantial y Juan Pablo II y que en los próximos meses se ejecutarán las obras en la unidad educativa Santa Fe.

Colegios Control antidroga después de carnaval

El Oficial Mayor de Seguridad Ciudadana, José Canudas, quien tiene a su cargo parte del trabajo de controlar el negocio y consumo de drogas en los colegios, dio a conocer que las tareas de seguridad para evitar la venta e ingesta de drogas en las unidades educativas se implementan con mayor fuerza luego de las fiestas de carnaval. “Los diferentes corsos y el carnaval demandan gran cantidad de guardias municipales, que luego de las fiestas serán asignados a los colegios”, dio a conocer la autoridad edil, quien también recordó que ya se está llevando a cabo las acciones implementadas el 2012, antes de terminar la gestión escolar, cuando se presentaron al menos 4 casos de consumo y posesión de sustancias, en colegios del Plan 3.000 y la Villa Primero de Mayo. Este plan incluye cámaras de seguridad en los centros.

Claves para que su hijo comience bien el año escolar

Los errores se arrastran si no se los soluciona a tiempo. Y ello no es una excepción para los niños en el tema escolar. Si su hijo pasó por dificultades de aprendizaje el año anterior, es preciso, que ahora que comienzan las clases, prevenga desde el principio, para evitar un posible fracaso escolar.

Pero ¿cuál es la solución inmediata? Muchos padres y profesores consideran como solución el apoyo escolar. Seguramente este dará un pequeño empujón en las notas de los niños, pero más importante que la mejora de las notas es el poder llegar a la raíz del problema, dice la psicopedagoga Gisela Aguilar, especialista en dificultades de aprendizaje de Spsinergia.

El problema. Pero ¿cuál es realmente el problema? Se pregunta a sí misma la profesional que seguidamente menciona que si se recibía quejas como que no trabajaba en clase, no prestaba atención, se distraía mucho, molestaba a sus compañeros, etc., se debe realizar inmediatamente una evaluación para detectar cualquier dificultad. Eso sí, con ayuda profesional. "En base a estos resultados se trabaja con programas específicos para superarlos", señala.

Ir a la raíz. Resalta que con la aplicación de programas se puede obtener grandes resultados, no solo mejorando las notas, sino elevando su autoestima, ya que entienden mucho mejor las materias y con ello nada obstruye su aprendizaje. “Hemos tenido experiencia en distintos colegios y mucho éxito”, dice la profesional especialista que cuenta en su institución con material y técnicas innovadoras.

A veces las cosas no son lo que parece. Según explica la experta, ciertos niños que presentan dificultades, por ejemplo, en materias como lenguaje o matemáticas, han sido evaluados y se comprobó que no tienen ninguna dificultad para aprender estas materias, “en algunos casos han demostrado poseer potencial en estas áreas”, resalta.

Programas y técnicas. "Por eso es importante contar programas y técnicas para estimular la inteligencia y potencializar al máximo el aprendizaje del niño y eso solo se puede hacer con persona especializadas", recomienda la profesiona.

Punto de vista

Es preciso ayuda profesional

Un consejo no puede solucionar las dificultades de aprendizaje. Como profesionales sabemos que la técnica o método aplicado en un niño, no dará solución a todos por igual, así presenten el mismo problema. Por ejemplo, si Juanita y Daniel tienen dificultades en matemáticas, (confunden los números) están en el mismo curso y llevan los mismos avances. Sin embargo, a Juanita se le detectó un problema visual, pero a Daniel se le detectó un problema neurológico que hace que confunda los números. Sonia y Fabián, tienen las notas más bajas en historia, después de un diagnóstico se puede asegurar que Sonia tiene dificultades para concentrarse y atender, pero Fabián debe estimular con ejercicios la memoria, puesto que su memoria es de corto plazo. En esta lógica la solución siempre es recurrir a un profesional para que este detecte el problema, pues como padres no contamos con la preparación para ello.

Clases se inician con al menos 12 cambios

Con la incorporación de al menos 12 cambios en la nueva malla curricular, la educación, considerada uno de los pilares fundamentales para el desarrollo de un país, ingresa en un "proceso de cambio" en Bolivia.

La aplicación de las nuevas disposiciones basadas en la Ley Avelino Siñani-Elizardo Pérez en medio de las discrepancias de los profesores y directores, quienes pese a recibir escasa capacitación tienen el reto de aplicar la malla curricular.

Educación dice que los cambios se aplicarán de forma gradual. El director departamental de Educación (DDE), Hermenegildo Cruz, afirma que los cambios de la nueva Ley Educativa, se aplicarán de forma gradual, como afirmó el ministro de Educación, Roberto Aguilar. Asegura que la enseñanza de la lengua materna y un idioma nativo en primero de primaria, la formación rumbo al bachillerato técnico y nuevos contenidos en al menos cinco materias son parte de la implementación del nuevo currículo escolar en el marco de un modelo educativo plurinacional. De acuerdo con el fundamento teórico, según dice Cruz, el objetivo de la transformación es perfilar estudiantes con formación integral, pensamiento crítico y propositivo, acción transformadora y valores sociocomunitarios.

A partir de este año se aplicarán al menos doce cambios en el aula, pero únicamente en los cursos primero de Primaria y primero de Secundaria. El nuevo sistema establece la existencia de dos niveles, Primaria (1 a 6 cursos) y Secundaria (1 a 6 cursos), además de la aplicación de tres tipos de currículo, uno de base (de aplicación obligatoria), otro regionalizado y un tercero diversificado.

El proceso de formación se basa en cuatro dimensiones. Según consta en el Programa de Formación Complementaria (Profocom), el proceso de formación se basa en las dimensiones vivenciales: espiritual (Ser), del conocimiento (Saber), productiva (Hacer) y organizativa (Decidir) (ver cuadros de arriba). El Gobierno insistió en que la implementación del nuevo currículo será gradual y, en ese marco, capacitará de manera intensiva y durante todo el año, a los maestros de los dos cursos donde será aplicado.

Maestros dicen que acatarán, pese a la escasa capacitación. El secretario ejecutivo de la Federación del Magisterio Rural, José Miguel Abasto y el titular de los profesores del sector urbano, Saúl Ascárraga, por separado, informaron que acatarán las disposiciones de la Ley Educativa para aplicar el nuevo currículo, pese a la escasa capacitación recibida. Sin embargo, aseguran que "como bolivianos la capacitación a los maestros se realizó a última hora". "Los distritales han capacitado a los directores de unidades educativas y a los profesores de primero de primaria y primero de secundaria en base a la nueva malla curricular", explicó Abasto. Señaló que los cambios no solamente tienen que darse en teoría sino también en la práctica. "Si se hacen las cosas bien van a mejorar, de lo contrario será un fracaso los cambios que quieren hacer", replicó el titular de los maestros.

En tanto, algunos profesores consultados por El Día, durante la capacitación de la nueva malla curricular informaron que el tiempo fue insuficiente para aplicar exitosamente la Ley Educativa Avelino Siñani-Elizardo Pérez.

El modelo sociocomunitario productivo

El modelo educativo Sociocomunitario Productivo, en concordancia con las bases, fines y objetivos planteadas en la Ley Nro 070, contempla los siguientes aspectos:

• En lo político e ideológico. La educación aporta a la construcción de una sociedad de convivencia armónica, cimentada en una ideología y práctica política descolonizadora, liberadora, revolucionaria, antiimperialista, despatriarcalizadora y transformadora, sin discriminación ni explotación, con plena justicia social para consolidar las identidades de la plurinacionalidad.

• En lo económico. La educación contribuye al desarrollo del modelo de economía plural y a la transformación de la matriz productiva del país, con énfasis en la economía comunitaria, mediante la formación coherente con las potencialidades y vocaciones productivas locales, regionales y nacionales.

• En lo social y cultural. La educación promueve políticas de reafirmación y revalorización de las identidades socioculturales y lingüísticas, principios y valores de las naciones y pueblos indígena originario campesinos, comunidades interculturales y afrobolivianas para la consolidación del Estado Unitario Social de Derecho Plurinacional Comunitario.

• En lo jurídico. La educación promueve y potencia el ejercicio de los derechos fundamentales, deberes y garantías constitucionales encaminados a consolidar el Estado Plurinacional libre, soberano, democrático, descentralizado y con autonomías.

Gestión escolar 2013 Evo inaugurará año escolar en La Paz en un acto 'diferente e histórico'

"El año escolar 2013 que inaugurará este lunes el presidente Evo Morales, será diferente e histórico, luego de haber realizado un proceso de capacitación a 44.000 maestros para iniciar la aplicación de la Ley Avelino Siñani-Elizardo Pérez, promulgada el pasado 20102", explica un boletín institucional.

Al acto asistirán también el vicepresidente, Álvaro García Linera, el ministro de Educación, Roberto Aguilar y la comunidad educativa del colegio Hugo Dávila.

Por su parte, el ministro de Educación, Roberto Aguilar, informó que el diseño de la malla curricular establecida en la nueva norma, fue concertada con padres, docentes y estudiantes, y dijo que su aplicación será progresiva.

"Este año, 450 mil estudiantes de los primeros cursos de primaria y secundaria comenzarán su formación con el modelo curricular que busca revalorizar los saberes ancestrales en relación con la ciencia", fundamentó.

A su turno, el viceministro de Educación Regular, Juan Quiroz, consideró que la vigencia del modelo educativo, con la aplicación de la malla curricular, es un 'hecho histórico', tomando en cuenta que la enseñanza partirá de la realidad de los estudiantes, antes que de abstracciones teóricas.

"El sistema incluye la enseñanza trilingüe, la evaluación cualitativa y cuantitativa, y la libreta bimestralizada, la cual tiene el objetivo de lograr una educación descolonizadora, liberadora, comunitaria, intercultural, plurilingüe, productiva, científica, diversa, plural e inclusiva", sostuvo.

Gestión 2013 Vuelven a clases 2,7 millones de alumnos

En total 2.707.810 vuelven hoy a las aulas de las unidades educativas fiscales, privadas y de convenio, según las cifras del Ministerio de Educación. De aquí hasta noviembre o diciembre se deberán cumplir 200 días hábiles.

En primaria se han inscrito 1.389.709, mientras que en el nivel secundario matricularon a 1.059.980, de acuerdo a los datos del ministerio.

Evo Morales tiene previsto inaugurar la gestión educativa en el colegio Hugo Dávila, La Paz. En Santa Cruz, se prevé un acto en la escuela San Isidro de la Villa 1ro de Mayo.

El viceministro Juan José Quiroz explicó que la aplicación del nuevo currículo, de acuerdo a la Ley Avelino Siñani-Elizardo Pérez, promulgada en diciembre de 2010, se iniciará con 44 mil profesores capacitados, del total de los 150 mil en todo el país.

Las aulas. La Alcaldía cruceña comenzó la refacción de las escuelas en diciembre, con más anticipación que otros años. Hasta el fin de semana ya estaban refaccionadas el 98% de las colegios de la capital y solo algunos no estarán listos para el inicio de clases.

Unos 20 mil alumnos en la ciudad pasarán clases en locales transitorios, debido a la demolición de sus unidades educativas. Actualmente están en construcción unos 28 módulos y 30 se licitarán este año. En varias regiones del país se anuncian lluvias en el primer día de clases, aunque en la capital cruceña se pronostica 33 grados de máxima. /

Prometen becas en el extranjero para mejores alumnos de colegios y universidades

En la entrega de la nueva infraestructura ampliada del colegio Jaime Zudáñez, el vicepresidente, recordó que el año pasado se becó al menos a 180 jóvenes a distintas universidades para que se capaciten en temas de tecnología, gas y petróleo y anunció que el proyecto es incrementar la cantidad de beneficiarios paulatinamente, hasta el 2025.

"De aquí a trece años se cumple el bicentenario, les queremos decir a los jóvenes que están entrando en secundaria, entre el año 2014 al 2025, en esos años, vamos a escoger a los mejores estudiantes tanto de colegio como de universidad, ¿para qué?, a una buena parte vamos a mandarlos al extranjero, ¿para qué? vamos a mandar a jóvenes a ir a traer el conocimiento científico que hay en otras universidades para que los traigan a su país, para que lo traigan a su patria", manifestó García Linera.

En ese marco, indicó que los becados tienen como condición el traer los conocimientos que adquieran y los usen para industrializar nuestros recursos naturales, además de compartirlos con el resto de los bolivianos.

"Vamos a firmar un contrato, el Estado les va a pagar sus estudios, es caro estudiar en el extranjero y ese joven aprende en una universidad extranjera, petróleo, minería, biodiversidad, biología, astronomía, mecánica cuántica, lo que sea de ciencias, traen al país y con ese conocimiento en nuestro país vamos a desarrollar ciencia y tecnología para industrializar nuestros recursos naturales", señaló.

Asimismo, dijo que Bolivia será un país importante y poderoso, sólo si controla el conocimiento, la ciencia y la tecnología, porque en el futuro se podrá exportar esos conocimientos a toda la región sudamericana. Agregó que en caso de ser necesario el Gobierno traerá docentes extranjeros para que impartan su enseñanza en universidades bolivianas.

Recordó que recientemente se envió un grupo de jóvenes a China para que se formen en el control del satélite Túpac Katari y también se envió a 60 jóvenes para que se capaciten en temas relacionados con el gas y el petróleo.

Malla curricular: El también presidente de la Asamblea Legislativa destacó que el objetivo del Gobierno es que hasta el año 2022 se consolide un vanguardia científica-tecnológica con los mejores estudiantes del país, y anunció que la nueva malla curricular que se está implementando desde este año en todo el país, tiene como uno de sus objetivos formar estudiantes capacitados técnicamente en distintas áreas.

"El mensaje es el siguiente, vamos a estudiar más, ¿por qué vamos a estudiar más?, porque sólo con el estudio, sólo con la formación, nuestro país va a crecer, va a ser más grande, estudio, estudio y más estudio, esa es nuestra obligación", señaló.

Finalmente prometió que el Gobierno dotará de textos a todos los estudiantes de primero de primera y de primero de secundaria para que ya no se utilice textos extranjeros, "porque yo quiero aprender de mi país, de mi tierra, con ejemplos locales", dijo.