Cristo Rey. Los 150 chicos de los cuatro cursos que conforman la promo

“Educando para la eternidad”, es el lema que ha movido al centro educativo Cristo Rey durante sus 41 años de existencia.

Además de la intensa agenda académica, los estudiantes, incluidos los chicos de la promoción 2017, de manera voluntaria, reciben enseñanzas con dosis de fe.

Este 6 de diciembre los bachilleres tendrán su acto de graduación en el salón Sirionó de la Fexpo y en julio varios viajarán a Cancún.

Maestros se gradúan en lengua besiro-chiquitana

Un total de 215 maestros de educación fiscal y servidores públicos ya son bilingües. El sábado recibieron sus títulos a nivel técnico básico otorgado por el Instituto de Lenguas y Cultura Chiquitana Taneneka, con sede en Concepción, en cumplimiento a disposiciones del Ministerio de Educación y la ley 070 Avelino Siñani - Elizardo Perez.


En la entrega de certificados estuvieron presentes autoridades locales. Desde Concepción llegó al acto el coordinador del instituto Taneneka, Juan Bailaba Parapaino.

El director distrital de Educación de San Ignacio de Velasco, Ignacio Masai, manifestó que los maestros desde la escuela tienen la responsabilidad de enseñar a los estudiantes la recuperación de la lengua nativa para que los niños se sientan orgullosos de su rica cultura chiquitana.

Maestros urbanos inician huelga de hambre

Un total de 11 maestros del área urbana iniciaron la huelga de hambre indefinida para exigir la renuncia del titular de la Dirección Departamental de Educación (DDE), Salomón Morales, a quien acusan de daño económico a los educadores.

El piquete se instaló en las afuera de la DDE,ubicada en la calle La Paz, que está custodiada por siete efectivos policiales.

La medida de presión de los educadores será acompañada de una vigilia permanente que demanda la renuncia de Morales a quien acusan de bajar la carga horaria para de los educadores y de impedir el pago de sus beneficios de 60 madres de familia.

Al respecto, Morales indicó que las medidas tienen un fondo político y anunció descuentos para los docentes que no asistan a sus fuentes de trabajo por estar protestando, ya que no hay un justificativo, dijo. Agregó que él llegó al cargo mediante concurso de méritos, por lo que no renunciará a sus funciones.

Como respuesta a esta declaración, Saúl Azcárraga, ejecutivo del magisterio, manifestó que ayer (lunes) se realizó una petición formal ante el Ministerio de Educación para que se inicie una investigación administrativa y se proceda a la remoción del director departamental

Saipina prohíbe el uso de internet a menores, luego de dos muertes

Saipina, con casi 8.000 habitantes, está consternada. Después de una fatalidad con el deceso de dos alumnas de un colegio, de 12 y 15 años, las autoridades municipales, educativas, policiales y los padres de familia decidieron tomar medidas drásticas de prevención, que se alargarán por un mes.

Desde el lunes todos los maestros de las unidades educativas ya no dan tareas grupales con acceso a internet a los estudiantes, se prohibió el ingreso de niños y adolescentes a los centros de cómputo del municipio, los vendedores de discos compactos con películas violentas y de chips para los teléfonos celulares tampoco pueden ofertar sus productos a los menores, todo como parte de las medidas preventivas asumidas tras los decesos.

Del mismo modo, los estudiantes de los cuatro colegios públicos de la comuna tampoco podrán ingresar a sus aulas con celulares porque se hará cumplir la norma ratificada por una resolución de la Dirección Departamental de Educación.

Las prohibiciones van acompañadas con talleres, que ya empezaron a dictar representantes de una comisión de agentes de la Fuerza Especial de Lucha Contra la Violencia (Felcv) y de representantes de la Unidad de Víctimas Especiales (UVE), que fueron desde la capital cruceña hasta este municipio, para sumarse a los profesionales de la Defensoría de la Niñez de Saipina.

La comisión, en la que también participan trabajadoras sociales de la Defensoría y de la Gobernación, también lleva adelante una indagación para determinar las verdaderas causas que indujeron a las colegialas a la fatalidad.

El alcalde, Hernando Becerra, dijo que todo el pueblo quedó conmocionado después de que el 2 de junio una niña de 12 fuera hallada sin vida en su casa. La víctima tiene como padres a una pareja de maestros del mismo colegio.

La situación se agravó aún más cuando el 8 del mismo mes otra estudiante, de 15 años, también fue encontrada muerta en su domicilio por razones aún desconocidas, aunque se maneja una serie de hipótesis que de por medio tenga que ver un juego en las redes sociales o problemas familiares y hasta sentimentales.

El 10 de junio otra adolescente, del mismo centro educativo, intentó seguir el camino de sus amigas, pero fue salvada por los vecinos. Asimismo, en el centro educativo un maestro detectó a un adolescente con una conducta rara, por lo que de inmediato se movilizó el personal de la Defensoría y a los sicólogos para darle atención.

La reacción

Tras los dos decesos, las autoridades sostuvieron una asamblea de emergencia y se decidió realizar una requisa sorpresiva en el colegio, logrando secuestrar numerosos teléfonos celulares con fines de peritaje dentro de una compleja indagación de ambos hechos. Los aparatos quedaron bajo la custodia de la dirección del colegio y de la Defensoría de la Niñez.
Las primeras pesquisas indican que en algunos celulares se hallaron videos de películas y series de terror. Sin embargo, serán los peritos quienes determinarán los contenidos detallados de los equipos.

Inculcar valores

El profesor Jaime Terrazas, director de la unidad educativa donde asistían las víctimas, dijo: “La de 12 años era una de las mejores de su curso y deportista, pues sus padres también son maestros”.
Sus restos fueron trasladados a Pasorapa.

La de 15 años era una alumna muy aplicada. Estaba entre las mejores cinco de su curso y jamás tuvo problemas. “La recuerdo como hoy. Un día antes de lo que le pasó estuvo en la dirección porque tenían preparativos en actividades deportivas y fue muy triste lo que pasó. En mis 35 años que trabajo en este colegio es la primera vez que veo algo así tan grave”, comentó Terrazas.

La comisión de especialistas que está en Saipina intensificó las entrevistas con los padres de familia, las compañeras de las víctimas y con los educadores para encontrar una respuesta a lo ocurrido.

Investigan causas de muerte de dos alumnas en Saipina

La población del municipio de Saipina está alarmada por la muerte consecutiva de dos adolescentes que eran estudiantes del mismo colegio; ya que sospechan que esté relacionada a algún juego macabro, por lo que la Policía de dicha localidad investiga estos casos ocurridos el 2 y 8 de este mes, en el que ambas dejaron una carta póstuma explicando el motivo de su decisión fatal, además que también se reportó un intento de suicidio ayer en la mañana de otra adolescente, en situación similar.

Las dos adolescentes eran alumnas del colegio Rafael José Mendoza, dejaron cartas póstumas que están siendo investigadas por la Policía, además que la dirección de dicho establecimiento educativo tiene retenido los teléfonos celulares de los alumnos para constatar si contienen información que relacione con algún juego macabro u otro material nocivo para la mente de los menores.

“Llama la atención y al mismo tiempo preocupa porque es una situación muy devastadora (…) no se puede trabajar en un ambiente en donde han sucedido muertes”, señaló una de las maestras de dicha unidad educativa.

En uno de los casos, según informe policial de dicha localidad, se encontró a la adolescente de 15 años de iniciales M. J. G. O., constatándose su muerte por asfixia mecánica (ahorcamiento) y que junto a ella se halló un manuscrito escrito aparentemente por ella, en el que señala que tomaba esa fatal decisión debido a la falta de comprensión de su madre y su hermano menor.

No obstante, la Defensoría de la Niñez, la Fiscalía de Comarapa y la Fuerza Especial de Lucha Contra el Crimen (Felcc) de Saipina están realizando investigaciones para establecer si estos casos guardan relación entre ellos y si estaría motivado por algún tipo de juego, como el de la ‘Ballena Azul’, por lo que se alista una comisión especializada de la capital cruceña para constatar aquello en el que se revisará el ambiente familiar.

Inauguran módulo educativo N.° 134 en la zona norte

El Gobierno Municipal de Santa Cruz inauguró el módulo educativo N° 134 “Aponte Tineo”, ubicado en el Distrito 1, zona norte de la capital. En la obra fueron colocadas más de 100 especies de árboles y plantas ornamentales que visten de verde este lugar.


El alcalde Percy Fernández anunció que se construirán las escuelas que necesite la ciudad para brindar calidad y calidez a niños y jóvenes en etapa de formación. “En ningún lugar hay escuelas como estas con planta libre cubierta, yo los invito a ustedes vecinos a que usen este lugar para sus actos y hagan sus reuniones aquí bajo techo. Este colegio puede durar 100 años, hemos pensado en los futuros estudiantes de la ciudad”, expresó el burgomaestre cruceño. Asimismo, dijo estar emocionado por el nombre de Aponte Tineo, un gran amigo del alcalde y quien donó el terreno para construir el colegio. “Me emociona el nombre de Aponte Tineo, un gran amigo cruceño y una persona muy linda que donó los terrenos para construir una escuela en este lugar. Estoy muy feliz de que este colegio lleve su nombre”, expresó la primera autoridad municipal. Por su parte, la presidenta del Concejo Municipal, Angélica Sosa, aseguró que entregar escuelas es educar y dar un futuro mejor a los niños y jóvenes; el alcalde Percy Fernández es el mejor ejemplo en este propósito. “Expresar mi respeto y admiración al alcalde, quien proyectó la ciudad que hoy tenemos, un hombre que siempre apuesta por el cambio, por el progreso y por el bien mayor. Esta es una escuela vestida de verde con todas las comodidades para que los estudiantes reciban una buena formación. Seguiremos construyendo escuelas y trabajando por Santa Cruz”, dijo Sosa. La moderna obra está edificada en un área de 6.532 m2 y cuenta con 24 aulas con capacidad para 2.880 alumnos del nivel secundario. Tiene dos laboratorios de física y química, cuatro talleres de enfermería, electricidad, computación y aire acondicionado. Además, cuenta con plaza de recreación, kiosco, direcciones, planta baja libre y cubierta, dos baterías de baños, sala de profesores, dos canchas polifuncionales, áreas de recreación equipada con bancos, como también un moderno mobiliario escolar. En los predios fueron colocados árboles como tajibos, bibosis, naranjos, mandarinas, lluvia de oro, curupaú, jevió, siete copas, toborochis y palmeras; también plantas ornamentales como ficus, resedas y crotos de diferentes colores. Los vecinos aplaudieron al alcalde por entregar esta importante obra para beneficio de los niños y jóvenes del Distrito 1.

El reto de los profesores es ir al ritmo de los alumnos

Hoy es el día de esas personas que dedican su vida a su vocación: enseñar. Las muestras de cariño, respeto y gratitud hacia ellos, salen a relucir más que nunca en este día. Siempre es así, año tras año. Sin embargo, hay algo que ha cambiado y lo seguirá haciendo: el desafío de los docentes en el aula en una época en que poco queda de la figura del transmisor de saberes y dueño de la verdad irrefutable.
Ya desde el siglo pasado, la tecnología avisaba que la información y conocimientos estarían al alcance de la mayoría, cada vez más; hoy, ha llegado a tal punto de estar en la mano de los estudiantes y ellos están más familiarizados con la tecnología que los propios docentes.

En ese contexto, EL DEBER consultó con expertos en educación, ¿cuál es el desafío actual del docente?, ¿qué es lo que le exige una realidad tan diferente de la forma de educación que recibieron cuando eran alumnos y qué aprendieron cuando se preparaban para docentes?

“El reto de los docentes es ir al ritmo de los estudiantes”, afirma Carlos Guevara, coordinador de postgrado de la universidad NUR, quien considera que estos deben adaptarse, actualizarse y orientar a los educandos para aprovechar la tecnología con fines de formación.

Generación ‘Z’
De pronto los ‘Millennials’, se adueñaron del mundo. Las personas nacidas entre 1975 y 1995, vivieron la época de transición y la ‘explosión’ de la tecnología. Y aunque muchos profesores pueden entrar en esa generación, sus estudiantes pertenecen a otra categoría: la Generación ‘Z’.

Estos son nacidos entre 1995 y 2015, tienen menos de 20 años y son quienes están en las aulas.
Son ‘nativos tecnológicos’, se apropian de ella con toda naturalidad, algunos incluso antes de tener uso de razón. Saben todo sobre internet, son ‘multipantallas’, aprenden más por imágenes y son autodidactas.

Ante esta situación, María Angélica Suárez, directora de Investigación de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno (Uagrm), considera que el de- safío del siglo XXI no solo es el manejo de las Tecnologías de Información y Comunicación (TI C), sino de la enseñanza virtual. Guevara coincide en esto y cree que cada vez habrá menos contacto entre docente y alumno.

“Tenemos un 60% de nuestros docentes a los que capacitamos en el uso de tecnologías, cursos de actualización y herramientas de internet, pero también tenemos un 40% en edad de jubilación a quienes se les hace muy complejo”, afirma.
Asimismo señala que estos porcentajes reflejan la apertura al uso del celular en el aula o fuera de ella como herramienta para el aprendizaje.

“Los estudiantes tienen bastante manejo de lo virtual, pero el problema es que no disciernen entre información productiva que puede ayudar a la formación profesional, y más la utilizan para el ocio”, indica.

Esto también depende de las herramientas que tenga el docente. Por ejemplo, en la NUR estos, además de capacitación cuentan con aulas con pantallas touch y el resto con pizarras inteligentes; mientras que en la Uagrm también la mayoría de las facultades cuenta con estas tecnologías.

En los colegios

“El celular debe ser utilizado, la tecnología hay que aprovecharla, pero en los espacios adecuados, no en el aula; puede servir en las tareas de investigaciones”, señaló el director departamental de educación, Salomón Morales.

Por otra parte, al consultar a cuatro docentes graduados del Profocom, coincidieron en que no se usan las computadoras pero sí el celular en el aula para que sus alumnos realicen consultas, investiguen y participen a través de su uso.

“Los profesores puede que no utilicen computadora adecuadamente, pero la tecnología se está haciendo un poco más amigable y muchos ya utilizan el WhatsApp, entonces ya hay cierto camino empezado, hay que aprovechar este comienzo para fortalecerlo y ayudar a los profesores a caminar juntos para lograr mejores resultados”, señala la educadora Micaela Princiotto.

Tanto ella, como el sicopedagogo Víctor Enríquez cuestionan que cuando se entregó computadoras a docentes y estudiantes, no hubo una adecuada orientación. “Los chicos las usaban para cualquier cosa menos para estudiar; muchos profesores no tenían idea de cómo aprovecharla y los directores prefirieron guardarlas porque los hicieron responsables si algo les pasaba”, aseveró Enríquez.