Roxana Arteaga Melgar, directora de Aprecia

Hace unos días el centro de educación especial Aprecia celebró sus 39 años de fundación. Esta institución es una de las pocas, en Bolivia, que que trabaja con las personas no videntes. Roxana Arteaga Melgar, directora de esta organización y Protagonista de este martes, realizó sus estudios en la Normal Enrique Finot y luego recibió capacitaciones para trabajar con personas con discapacidad visual. Comenzó en Aprecia en el año 1992, dentro del área de Rehabilitación de personas ciegas en zonas rurales como El Torno, La Angostura, La Guardia y otras poblaciones donde se detectaron estos casos. En 2012, luego de haber aprobado el examen de competencia y concurso de méritos, es designada como directora del centro.

¿Qué se puede destacar, de Aprecia, en estos 39 años de vida?
R.A.M.: La gran labor social que ha realizado esta institución a favor de las personas con discapacidad visual y múltiple. Donde también se brinda una educación y rehabilitación adecuada, enseñándoles técnicas específicas que les ayuden a alcanzar una independencia personal para mejorarles la calidad de vida e incluirlas en la sociedad activamente.

¿Cómo se consolida esta institución?
R.A.M.: En su trayectoria de 39 años al servicio de la población con discapacidad visual, Aprecia se ha destacado por la organización y ejecución de cursos de capacitación a nivel nacional para trabajar con personas ciegas o con baja visión, expandiendo de esta manera sus servicios a otras ciudades y provincias. Actualmente somos parte del subsistema de educación alternativa y especial.

¿Cuál es el aporte de aprecia a la educación?
R.A.M.: Se prepara a los estudiantes con discapacidad visual en las materias específicas del currículum. Se les enseña el sistema de lecto-escritura que es el sistema Braille, ábaco, actividades de la vida diaria, orientación, movilidad y la preparación en la tecnología con el manejo del sistema jaws. Con esta preparación los estudiantes ciegos son incluidos al sistema Educativo Regular para seguir sus estudios en igualdad de oportunidades que tienen los niños de su edad.

¿Cuál es el número anual de estudiantes que reciben?
R.A.M.: En esta última gestión se ha incrementado la población que atendemos. Tenemos alrededor de 230, entre niños de atención temprana. Además de 50 estudiantes en el sistema regular.

¿El número de personas con problemas de la vista se ha incrementado o disminuido?
R.A.M.: Las estadísticas y el registro de atención muestra claramente que han aumentado. También existe un incremento en la población con baja visión y en niños con discapacidad múltiple.

¿El uso continuo de las computadoras y la televisión es riesgoso para la vista?
R.A.M.: Sí, el uso en exceso de los artefactos mencionados puede causar fatiga visual causada por estar demasiado tiempo mirando una pantalla. Esto trae consecuencias como una visión borrosa o doble, fatiga, sequedad de los ojos, lagrimeo, cefaleas, naúseas, vértigo y dolores musculares. Una de las consecuencias es que todo esto puede terminar desarrollando miopía.

¿El sistema de salud pública está capacitado para atender a las personas no videntes?
R.A.M.: De manera general no, solo el sistema de salud, sino todas las instituciones ya sean públicas o privadas deberían capacitar a su personal para atender a las personas con discapacidad visual. Además el sistema de salud debe ser la instancia de prevención para la discapacidad visual, esto aperturando espacios donde se pueden acceder a servicios relacionados con la vista como también a los respectivos estudios que necesita una persona con problemas visuales.

¿Reciben apoyo de las autoridades?
R.A.M.: Sí, tenemos el apoyo de las autoridades municipales, departamentales y nacionales. Por ejemplo, el Ministerio de Educación nos tiene asignado más de 20 ítems y debido al incremento de estudiantes hemos presentado un nuevo requerimiento. El municipio cruceño nos apoya con la infraestructura y desayuno escolar. Y la Gobernación lo hace con un equipo multidisciplinario.

¿Qué proyectos tienen a corto y largo plazo?
R.A.M.: Son muchos los proyectos que deseamos que se consoliden, entre ellos la construcción de un módulo modelo de especialización visual que cuente con los ambientes adecuados según las características de cada programa. También queremos implementar una biblioteca con bibliografía en el sistema Braille y una sala de fisioterapia e hidroterapia para atender a la población con discapacidad múltiple.

'Hemos logrado equipar el audio centro tiflotécnico, que permite el acceso a la información a través de la
tecnología'

88% de los colegiales ve violencia contra las niñas

Un 88% de jóvenes encuestados en colegios admitió que las alumnas adolescentes sufren violencia física, psicológica y sexual de manera frecuente, según los resultados de un estudio nacional realizada por el Ministerio de Educación.

Con ese estudio, el Fondo de Población de las Naciones Unidas (Unfpa) ha desarrollado una campaña destinada a que las adolescentes que viven noviazgos aprendan a respetarse, defenderse y aumentar su autoestima.

Las conductas violentas que se presentan en los noviazgos son los empujones, los tirones de cabello, sopapos, burlas e insultos. También sufren amenazas, acusaciones, descalificaciones y celos excesivos. En estos casos, al no haber agresión física, la detección de una relación violenta se torna más complicada.

En muchos casos, las jóvenes interpretan estas conductas como muestras de cariño de sus enamorados, según el estudio.

Campaña en 12 municipios

A través de afiches artísticos se anima a las adolescentes y jóvenes a fortalecer su autoestima como condición imprescindible para evitar la violencia de sus parejas.

Los mensajes contienen frases como "yo no deseo que las mujeres tengan poder sobre los hombres, sino sobre ellas mismas"; "te amaré, te desearé y te querré pero jamás te perteneceré"; "si te controla, te humilla, te insulta, te pega, te grita, no lo permitas, el amor no lastima". Desde la institución consideran que el arte es una herramienta eficaz para sensibilizar contra la violencia.

La campaña se coordina con 12 gobiernos municipales de los departamentos de La Paz, Cochabamba, Chuquisaca, Potosí y Pando. Cada gobierno municipal distribuye los afiches en los colegios de su jurisdicción, donde además se realizan talleres de sensibilización sobre la temática en coordinación con maestros y los consejos municipales de la juventud.

Según Unfpa, cada una de las 30 ilustraciones ha sido compartida en Facebook más de 40.000 veces. Estiman que más de 200.000 perfiles de la red social han visto estos mensajes.

Bolivia es uno de los países con mayores índices de violencia contra la mujer, que se traduce en agresiones físicas, amenazas, violencia psicológica, chantajes económicos y emocionales y hasta la muerte. Unas 100 mujeres mueren cada año debido a la violencia ejercida por sus parejas, en un delito conocido como "feminicidio".

Unfpa es una agencia del Sistema de Naciones Unidas que trabaja por los derechos de adolescentes y jóvenes en Bolivia.

El antiguo colegio Santa Ana revive con la feria de CasaCor

La creatividad y la imaginación fueron puestas al máximo por 42 profesionales entre arquitectos, paisajistas y decoradores de interiores para dar vida a la tercera muestra especializada que, bajo la franquicia de la brasileña CasaCor, fue presentada anoche en el edificio donde funcionó hasta 1994 el colegio Santa Ana, en la calle Ingavi esquina Velasco.

Es la tercera muestra boliviana que se realiza en esta especialidad y se prolongará hasta el 16 de mayo, la cual tuvo una inversión de $us 2 millones, los que se destinaron especialmente para poner en valor el inmueble, que fue construido en la década del 50 por el arquitecto belga Pablo Nuyttens al lado del antiguo edificio, que data de 1892.

Quito Velasco, que junto con Graciela Anglarill, Elizabeth Castro y Fred Breede, es propietario de la Sociedad Pie Derecho que obtuvo la franquicia en el país vecino, indicó que esta versión en intenciones de negocios se espera sumar más de $us 7 millones, que fue lo concretado el año pasado cuando la muestra se desarrolló en el edificio de Peregrín Ortiz, situado en la esquina de las calles 24 de Septiembre y Arenales.
La característica principal de CasaCor es la recuperación de edificios, en especial pertenecientes al patrimonio histórico de la ciudad donde se realiza la feria, cuyas mejoras corren por cuenta de la organización.

Para la primera versión boliviana, en 2013, se escogió el inmueble conocido como Castillo Bonino, construido por el arquitecto Mario Bonino en la calle Warnes, en el que en los años 50 cuando Santa Cruz de la Sierra no contaba con buenos hoteles, se hospedaron personalidades del ámbito político del país.

Los creativos
Los ambientes transformados son más de 2.000 metros cuadrados distribuidos en garaje, habitaciones, baños, restaurantes, despensa, almacén y una piscina los cuales llaman la atención de los visitantes.
Entre los ambientes destacados está el Garaje de la Pasión, donde hay un automóvil Audi que da la sensación de estar en una caja por la decoración de las paredes hecha de polietileno en el que sus diseñadores, los hermanos Sergio y Elisa Suárez Jessen, tardaron un mes en confeccionar, incluso fue clausurada la puerta por donde entró el motorizado.

También llama la atención la ambientación al estilo antiguo que se le dio al espacio llamado Escritorio de la Directora, con mesas y cuadros con marcos decorados con pan de oro, libros con tapas de imágenes religiosas y varias estatuas de templos pertenecientes a Quito Velasco, cuyo trabajo lo realizó Helga Prinz.

Igualmente, resalta el comedor de la Superiora con una mesa de madera y sus bancos tipo rústico, así como dos sillones y varias fiambreras de metal reciclado que dan la sensación de antigüedad.

“Se le ha dado un nuevo significado a la madera y al fierro, por lo que hemos usado material de descarte creando piezas únicas para decorar el ambiente”, anotó Eduardo López, que junto con Claudia Hinojosa y Marcelo Valenzuela, fue el encargado de la ornamentación.

No queda atrás la habitación una vuelta por Londres, donde su creadora, Tatiana Vargas, recuperó los recuerdos que los turistas compran en sus viajes para combinarlos con elementos juveniles, entre ellos pósters y una cabina telefónica que es característica de la capital británica.

De igual manera, hay varios lofts que son viviendas sin separación de ambientes las cuales están de moda en las grandes ciudades.

Asimismo, parte de lo recaudado en esta muestra será destinado a las Aldeas Infantiles SOS que tiene un ambiente en el que vende recuerdos.

Emocionada

La hermana María Elena Villafani, de la congregación Hijas de Santa Ana, fue invitada a la inauguración de esta muestra la cual se emocionó al ver transformado el antiguo colegio, donde hasta 1994 funcionaron los ciclos básico e intermedio con una cancha techada, que ahora es el patio.

“Desde 1986 fui directora del colegio y me tocó el traslado al lugar donde ahora ocupa en el norte una vez que terminó el año lectivo de 1994 y ahora al verlo limpio y con nueva decoración me emocionó bastante, espero que también le den importancia al edificio del lado que es centenario, donde se educaron miles de alumnas de la ciudad”, indicó la religiosa

Panamá Evo visitó la escuela República de Bolivia

El presidente Evo Morales entregó el fin de semana un telecentro educativo con 50 computadoras Kuaa, un televisor y reproductor de sonido, 150 libros, material audiovisual e insumos deportivos a los niños y jóvenes de la unidad educativa “República de Bolivia” en la ciudad de Colón, Panamá. Morales, junto al ministro de Educación, Roberto Aguilar, fue recibido con fiesta y música en medio de niñas, niños y sus maestros que vitoreaban: “Mar para Bolivia, Mar para Bolivia”, para luego deleitarle con la cumbia caribeña que rememoró la cultura afropanameña y otros ritmos de la cultura panameña. “Hermanas y hermanos de Panamá, un saludo del pueblo boliviano. Me atreví a visitarlos y conocerlos de cerca y decirles que es un honor para los bolivianos que en Panamá exista una escuela que lleve el nombre de Bolivia, es un honor, un orgullo”, afirmó Evo Morales.

Informe del ministerio de educación Hay 80 alumnos con talento extraordinario

El Ministerio de Educación identificó al menos a 80 estudiantes, entre niños y adolescentes con talento extraordinario en el país, que deben recibir apoyo especial de los maestros y realizar actividades complementarias. Estos estudiantes fueron identificados los últimos dos años.

Tienen habilidades especiales. El viceministro de Educación Alternativa y Especial, Noel Aguirre, señaló que estos escolares tienen un nivel de conocimiento extraordinario en matemáticas, física y química o poseen grandes capacidades en música, pintura, elaboración de textos y deporte. “Ellos tienen desarrollado su intelectualidad, están por encima del promedio; dibujan o hacen deporte mejor que los de su edad”. La resolución 001 los define como aquellos que tienen desarrolladas las dimensiones “ser, saber, hacer y decidir” más allá del año de escolaridad.

Seis investigaciones muestran cómo estudiar eficazmente

El arte de estudiar correctamente es también una tarea científica. Los profesores Henry Roediger y Mark McDaniel, de la Universidad de Washington, con el escritor Peter Brown, condensaron el mejor conocimiento acerca de la forma de estudiar, basado en artículos científicos publicados en los últimos años, en un nuevo libro,titulado Make It Stick:The Science of Succesful Learning (algo así como Que se te quede: La ciencia del aprendizaje exitoso).

Estos son los mejores consejos para aprender mejor.
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1. Tomar notas a mano. Sí, hay que ser un poco anacrónico. “Al usar un teclado, los estudiantes tienden a registrar la información como si estuvieran tomando dictado”, explica Roediger. La escritura a mano es más lenta, “por lo tanto tienen que pensar más sobre el material a registrar”, dice, citando un estudio que se acaba de publicar en California (La pluma es más poderosa que el teclado). Así que sí, puede parecer doloroso y lento usar lapicera y papel en la clase, pero eso nos ahorrará tiempo de estudio al final.

2. No estudie.Practique. Deje de leer el mismo párrafo 20 veces. Buscar en el cerebro lo que se está tratando de recordar mantiene las cosas más frescas. En uno de los estudios realizados por Roediger, las personas que hicieron una prueba eran más propensas a hacerlo mejor en un examen posterior que las que estudiaron para dicha prueba. No se trata sólo de recordar la información, sino también de usar los ‘músculos’ del cerebro para practicar la recuperación de la información. Eso es lo que un examen -y la vida real- requiere de nosotros.

3. Siga su propio ritmo. Acelerar el estudio pone un montón de información en la cabeza, rápidamente, pero eso implica olvidarlo también rápidamente. Hacerlo con calma sirve para incorporar el aprendizaje en la memoria a largo plazo.

4. Dormir sin pena. Si no se quiere pensar nunca más en la conjugación de los verbos franceses nuevamente, hay que pasar toda una noche despiertos antes de un examen. Pero si hay información que debe quedarse a largo plazo, el plan debe ser dormir un poco. El cerebro necesita tiempo para ponerse al día y procesar todo lo que se le ha puesto. Todo eso sucede durante el sueño.

5. Multitareas. Hay que rendir finales de Historia, Ciencias y Sicología en una semana. Uf. Y si solo hay tres días para estudiar, no es bueno abordar un solo tema en un día. Dedicar un poco de tiempo cada día para cada uno de los temas es el recurso más apropiado para ser un as en el examen.

Un estudio de 2012 afirma que somos más propensos a confundir las cosas similares cuando se las estudia juntas, por ejemplo: al tratar de entender las diferencias entre cuatro tipos de procesos biológicos que suenan parecidos. Es mejor romper un poco de la biología con algo más

Los jóvenes del Colegio Americano entregaron una donación a 'Mi Refugio'.

Alumnos de secundaria del colegio Americano hicieron un alto en sus actividades diarias y se dirigieron hasta el hogar de acogida "Mi Refugio" para donar Bs 31.000, monto que recolectaron en un día, allí las señoras con cáncer de mama los recibieron con los brazos abiertos. Esta iniciativa estuvo a la cabeza del profesor Hudson Thurston.