Caminar y rendimiento cognitivo

Las adolescentes que van andando al instituto tienen un mejor rendimiento cognitivo que las que se desplazan en autobús o en coche. Además, aquellas que emplean más de 15 minutos en ir andando a su centro de estudios también presentan un mayor rendimiento cognitivo que las que viven más cerca y tardan menos tiempo en llegar andando. Éstas son algunas de las conclusiones de una investigación cuyos resultados han sido publicados en la revista Archives of Pediatrics & Adolescent Medicine. Este trabajo ha sido realizado en el marco del estudio nacional Avena (Alimentación y Valoración del Estado Nutricional del Adolescente), en el que participan Universidades de Granada, Madrid, Zaragoza y el Consejo Superior de Investigaciones Científicas de Madrid. Se trata de la primera investigación que se realiza a nivel internacional donde se relacionan ambos parámetros: el modo de desplazamiento al colegio y el rendimiento cognitivo

Qué ventajas tiene aprender a leer pronto

Tanto la destreza en la lectura como las habilidades matemáticas que muestra un individuo al cumplir siete años ayudan a predecir cuál será su estatus socioeconómico cuando alcance la vida adulta, según una investigación de la Universidad de Edimburgo (Escocia) que publicó la revista Psychological Science. Usando datos del estudio National Child Development del Reino Unido, que realizó un seguimiento durante 50 años a 17.000 personas nacidas en 1958, los científicos han comprobado que los sujetos con mayor destreza matemática y que sabían leer con soltura con siete años de edad eran los que obtenían mayores ingresos económicos a la edad de 42 años. Calculan que ganan en torno a 5.000 libras más cada año que aquellos menos hábiles en lengua y mates, además de tener un mejor puesto de trabajo. "Hemos demostrado que las habilidades básicas adquiridas en la infancia no son solo una cuestión curricular: influyen en cómo te va en la vida a largo plazo", afirma Stuart Ritchie, coautor del estudio./

Maestros, ¿cómo alistar el examen de ascenso?

Ascender de categoría, qué fácil se oye, pero qué tan difícil es hacerlo. El próximo 13 de este mes comenzará el registro de los maestros que buscarán un grado más en el escalafón del magisterio. Es por ello que hoy le indicamos cómo y en qué se debe preparar para hacer de este examen una prueba más y no un obstáculo en su desarrollo profesional, ahora “profe” saque lápiz y papel para tomar nota.

Elemental. Gregorio Bartolomé, capacitador de docentes para el ascenso de categoría desde el Servicio Departamental de Educación (Seduca), informó que lo básico en todos los exámenes son las normativas vigentes, "que giran en torno al niño, niña, adolescente y la aplicación de la Ley 070 (Avelino Siñani Elizardo Pérez)". El docente apuntó que se trata de leer y analizar normas como el Reglamento del Escalafón, de Planificación, la Constitución Política del Estado, el Código Niño, Niña Adolescente y otros.

Los cambios. Según Bartolomé, la diferencia entre los anteriores exámenes y el que presentarán este año es el modelo pedagógico sociocultural productivo. ¿qué significa esto? “Pues, no es más que la aplicación de la realidad que circunda al estudiante aplicada en el proceso enseñanza - aprendizaje", sostuvo Bartolomé, a tiempo de destacar que, se trata de aterrizar al alumno con ejemplos reales que vive todos los días en temas que concursan en su malla curricular.

Más preparación. Otra facilitadora, que prefirió mantenerse en el anonimato aseguró que por tratarse de un examen que solo se realiza una vez al año, los maestros que postulan deben exigirse aún más para ascender.

¿Para qué hacerlo?. Simple, a mayor categoría, más salario mensual.

¿Cuánto dura el examen?. Según Bartolomé cerca de dos horas, dependiendo en algunos casos la hora en la que se repartieron las pruebas.

Son diferentes. No, todas las pruebas son iguales, "con la diferencia de orden en el cuestionario", aseguraron los facilitadores.

Con cuánto se aprueba. La aprobación del examen es con 51 puntos. "Los que reprueban pueden volver a intentarlo hasta que logren aprobarlo y puedan acceder a un mejor salario", apuntó Bartolomé. Aunque en este punto remarcó que se debería cambiar el Reglamento del Escalafón, "porque el vigente responde a otra época", insistió haciendo referencia a los profesionales en Ciencias de la Educación, que son tomados como maestros interinos y no profesionales formados en una Casa de Estudios Superiores.

Asaltaban a escolares con arma de juguete

Tres personas que se encuentran aprehendidas en la Fuerza Especial de Lucha Contra el Crimen de la Pampa de la Isla, serán presentadas ante un juez cautelar acusadas de atracar a tres escolares, en la zona de la Pampa de la Isla. Los sospechosos fueron arrestados la noche del miércoles minutos después de haber asaltado a las escolares y cuando se retiraban con los objetos robados fueron sorprendidos por la Policía, informó el teniente coronel Willy Paz. En poder de los aprehendidos se encontró un arma de juguete que utilizaban para intimidar a sus víctimas. La Policía trata de establecer si los sospechosos están relacionados a los últimos hechos por la zona./LES.

Se viene el taller de ortografía para niños

"La mejor etapa para que una persona aprenda a leer y escribir es en la primara", así lo aseguran los maestros y psicopedagogos, es por ello que Integral-Mente organiza un taller de ortografía dirigido a menores que estén cursando el 4to, 5to y 6to de primaria.

El taller se brindará el viernes 10 de mayo en instalaciones de Integral-Mente, calle La Riva Nro. 222, frente al colegio Cristo Rey.

Hay que destacar que el taller tendrá un parte teórica, sobre la explicación del uso de la s, c y z, m o n, b o v, entre otras. "La mala ortografía es un obstáculo en el desempeño del estudiante, es un problema que se va incrementando; mientras el interés para mejorarlo es muy bajo", aseguraron los organizadores.

La dificultad para asociar los fonemas con los grafemas. La mala pronunciación también influye, la escritura abreviada que utilizan para mensajear por celular o Internet, pero sobre todo el poco tiempo que le dedican a la lectura.

Descartan adelantar horario de invierno

Pese a las bajas temperaturas, la Dirección Departamental de Educación (DDE), informó a El Día que se descartan adelantar el horario y las vacaciones de invierno. Salomón Morales, titular de la DDE, dijo que es posible que el horario de invierno comience a ser aplicado a partir del 20 de mayo y que la vacación de invierno inicie en julio.

Para adelantar las fechas, deben emitirse informes técnicos tanto del Senamhi, así como del Sedes, respecto a que temperaturas de temporada tienden a mejorar y estabilizarse. Al respecto, la Resolución Ministerial 001/2013 establece que, de acuerdo a las características climáticas de cada región, las DDE, en coordinación con el Ministerio de Educación, establecerán el horario de invierno que corresponda, precautelando la salud de las y los estudiantes.

Implementan huertos escolares en Cotoca

Más de 100 estudiantes de la Unidad Educativa Fidel Saucedo de Sevilla de la comunidad Los Tajibos del municipio de Cotoca, fueron capacitados por la Gobernación en la “Implementación de huertos escolares”, para brindar técnicas básicas a los alumnos y así ellos puedan construir sus propios huertos. La importancia se demuestra en el consumo de verduras, además de replicar lo aprendido en sus hogares.

Osvaldo Cuéllar, técnico del Servicio Departamental Agropecuario de Santa Cruz (Sedacruz), manifestó que “como Gobernación queremos garantizar la seguridad alimentaria e incentivar a los alumnos y profesores a mejorar su calidad de alimentación. También se hace entrega de semillas para que puedan producir sus propios alimentos", indicó.