viernes, 29 de septiembre de 2017

Hay crisis de aprendizaje en la educación en países de ingreso bajo y mediano



Millones de jóvenes estudiantes de países de ingreso bajo y mediano, entre los que está Bolivia, enfrentan la posibilidad de perder oportunidades y percibir sueldos más bajos en el futuro debido a que la escuela primaria y secundaria no les brindan las herramientas necesarias para prosperar en la vida. De acuerdo con un nuevo informe del Banco Mundial, en el que se alerta sobre una “crisis del aprendizaje” en la educación a escala mundial, la escolarización sin aprendizaje no es solo una oportunidad desaprovechada, sino también una gran injusticia para los niños y los jóvenes de todo el mundo.

En el Informe sobre el desarrollo mundial 2018: Aprender para hacer realidad la promesa de la educación se sostiene que, sin aprendizaje, la educación no podrá ser el factor determinante para poner fin a la pobreza extrema, generar oportunidades y promover la prosperidad compartida. Incluso después de asistir a la escuela durante varios años, millones de niños no saben leer, escribir ni hacer operaciones matemáticas básicas. La crisis del aprendizaje está ampliando las brechas sociales en lugar de cerrarlas.

Los estudiantes jóvenes que ya se encuentran en una situación de desventaja debido a la pobreza, a conflictos, a cuestiones de género o a discapacidades llegan a la primera etapa de la adultez sin contar siquiera con las competencias más básicas para desenvolverse en la vida.

“Esta crisis del aprendizaje es una crisis moral y económica”, declaró el presidente del Grupo Banco Mundial, Jim Yong Kim.

“En el caso de los jóvenes, la educación, cuando funciona como es debido, fomenta el empleo, incrementa los ingresos, mejora la salud y reduce la pobreza. A nivel social, estimula la innovación, fortalece las instituciones y promueve la cohesión social. Pero estos beneficios dependen del aprendizaje, y la escolarización sin aprendizaje es una oportunidad desaprovechada”, indicó.

En el informe se señala que, cuando los países hacen del “aprendizaje para todos” una prioridad nacional, los niveles educativos pueden mejorar considerablemente.

El informe alerta que los países en desarrollo están muy lejos de donde deberían estar en el área del aprendizaje y muchos no invierten suficientes recursos.
Pero no es solo una cuestión de dinero; los países también deben invertir en la capacidad de las personas y las instituciones que tienen a su cargo la educación de sus hijos.

jueves, 21 de septiembre de 2017

miércoles, 20 de septiembre de 2017

Analizan sanción para profesora que castigó a dos de sus alumnos

El director Distrital de Educación de Riberalta, Juan Carlos Salvatierra, se refirió a los castigos físicos que una maestra de la Unidad Educativa OME impartió a sus alumnos y que fueron mostrados mediante un video que circuló en redes sociales.
“Hay una acción, que esto se regula a través de las normativas, como por ejemplo la Resolución 01 (y el Reglamento de Faltas y Sanciones), que tiene que ver con el tema del trato a los estudiantes, y lo otro, que sería conciencial y esta vez sería responsabilidad de los padres, en el tema de cumplimiento de los estudiantes que van a los establecimiento educativos a aprender”, sostuvo Salvarierra.

En ese sentido aseguró que el Ministerio de Educación procederá de acuerdo a la normativa vigente.

Salvatierra manifestó que la normativa del sistema educativo prohíbe este tipo de acciones por parte de los maestros, por lo que comunicó que ya se recibió el informe del director de la Unidad Educativa involucrada y que en base a la normativa se hará un informe final que será remitido ante instancias superiores. /ANF


martes, 19 de septiembre de 2017

Reportan brote de paperas en un colegio



Un brote de parotiditis, conocida comúnmente como paperas, se registró en un establecimiento educativo de la ciudad, donde 14 alumnos de la promoción contrajeron el virus, según el reporte del Servicio Departamental de Salud (Sedes), que ya tiene la situación bajo control.

El jefe de Epidemiología del Sedes, Roberto Tórrez, informó de que el brote se presentó en sexto de secundaria, posiblemente porque los jóvenes no estaban protegidos con la vacuna, ya que esta fue introducida hace 17 años al esquema de inmunización.

“Estamos asumiendo que quienes tienen entre 17 y 18 años de edad no están totalmente protegidos con la vacuna porque hace 17 años se introdujo la dosis”, dijo Tórrez.

Detalló que en dicho curso se presentaron 14 casos, lo que representa un 30% del alumnado del aula, pero que ya se tomaron las acciones necesarias, por lo que el brote está controlado. Los afectados recibieron medicamentos para aliviar los síntomas y tuvieron permiso para quedarse en casa, con el fin de cortar la transmisión de la enfermedad./DO

domingo, 10 de septiembre de 2017

Unas 5.000 almas dijeron basta de bullying en el colegio



En las estadísticas oficiales, el bullying o acoso escolar es una problemática que presenta cifras muy bajas con relación al elevado número de casos que quedan sin resolver tanto en las unidades educativas públicas y privadas de la ciudad. El problema se puede abordar desde varias aristas (padres, profesores o sociedad), pero a decir de un activista, la carencia de un programa permanente en las unidades educativas es la tarea pendiente desde el Estado.

Con una marcha de alrededor de 5.000 estudiantes, que partió desde la Plaza del Estudiante hasta la Manzana Uno, se dio por finalizado ayer el ciclo de talleres y ferias educativas impulsadas por la Secretaría Municipal de Desarrollo Social. La activa participación fue destacada por padres y profesores que ven en esta iniciativa, la primera organizada a través de la Defensoría de la Niñez, una forma eficaz para visibilizar el incremento de la violencia en los colegios, aunque reconocen que por sí sola no alcanzará para erradicarla.

La amenaza silenciosa
La secretaria municipal de Desarrollo Social, Rossy Valencia Plaza, informó que las cifras oficiales del municipio indican que en lo que va del año se registraron 17 casos de bullying, racismo y discriminación, y 46 casos de violencia en los centros educativos.

Sin embargo, observó que durante los talleres se realizó un diagnóstico en el que se determinó que por mes al menos 90 casos de bullying quedan sin denunciar, desde insultos hasta agresiones físicas. La información se obtuvo pidiéndoles a los jóvenes que escriban en un papel sus problemas.

“Si un chico se siente solo y no se anima a denunciar, es porque algo está fallando. Por eso en la marcha invitamos a los padres, porque si alguien se siente solo y no habla es por falta de cariño”, añadió.

Los talleres de la Defensoría de la Niñez llegaron este año a 24.000 estudiantes de colegios ubicados en los 15 distritos escolares.

viernes, 8 de septiembre de 2017

Estudiantes cruceños se movilizaron contra el bullying


La denominada Gran Marcha contra el bullying, se realizó este viernes con la participación de cientos de escolares de diferentes unidades educativas de los 15 distritos municipales, se concentraron en la plazuela del Estudiante y caminaron hasta la Manzana Uno.

Cánticos y carteles con mensajes en rechazo a la violencia escolar eran lucidos por niños y jóvenes que eran secundados por profesores y algunos padres de familia que acompañaron la iniciativa enmarcada en el Programa Municipal de Prevención que lleva adelante la Defensoría de la Niñez.

“Con esta marcha reafirmamos nuestro compromiso de promover una cultura de paz y de decir no al bullying, siempre agradeciendo a los estudiantes y organizaciones que se suman, porque saben que uniendo esfuerzos vamos a llegar más lejos”, expresó Rossy Valencia Plaza, secretaria de Desarrollo Social.