martes, 31 de mayo de 2016

Video Horario de invierno regirá desde el 6 de junio

Entregan ampliación de módulo escolar

El vicepresidente, Álvaro García Linera, entregó ayer la ampliación del módulo educativo "Bolivia Holanda", ubicado en el distrito 12, barrio Amboró, de la ciudad de Santa Cruz, una obra que demandó la inversión de Bs 5 millones. "Hoy estamos entregando este bello módulo, aquí había tierra con una laguna y ahora vemos un hermoso módulo que hace envidiar a cualquier persona y en cualquier lugar", informó.

Además, agregó que la obra forma parte de las grandes transformaciones en infraestructura y salario "de nuestra educación que lleva adelante el Gobierno", enfatizó García Linera.

La obra comprende la construcción de 18 aulas, dependencias administrativas, sala de profesores y un escenario colindante con la cancha polifuncional. La unidad funciona en los tres turnos, mañana, tarde y nocturno.

lunes, 30 de mayo de 2016

Bares y licorerías, cerca de colegios



EL DEBER, luego de recorrer varias zonas de la ciudad, entre ellas Los Lotes, la Villa Primero de Mayo, el Plan Tres Mil y áreas del centro de la ciudad, constató que, pese a que existen normas que prohíben el funcionamiento de centros de expendio y consumo de bebidas alcohólicas a menos de 100 metros de centros educativos, existen bares, cantinas y licorerías que incumplen la normativa.

Pese a los operativos de control que la comuna realiza, los negocios continúan operando al margen de las leyes. “Este boliche lo cierra la Alcaldía, pero al día siguiente vuelve a abrir”, comentó Fabiola Robles, vecina del Plan Tres Mil. Lo mismo pasa con los vecinos del barrio Máquina Vieja, que viven ‘peleando’ con los boliches de su zona porque le han restado tranquilidad a la zona.

Gustavo Salvatierra Vélez: “Los organizadores, con tal de ganar dinero, dejan que ocurra cualquier cosa”

Fue parte de la creación de las mesas de trabajo para controlar las ‘confra’ cuando estaba como titular de la Asociación de Colegios Particulares (Adecop) y ahora desde la unidad educativa que dirige, cuestiona la permisividad de los padres, el desborde de los adolescentes y alerta sobre los peligros de estas fiestas.

_¿Qué conoce de estas fiestas?
Esto comenzó con las unidades educativas privadas, pero ahora también lo hacen estudiantes de los colegios públicos, se ha generalizado. Son colegios que tienen afinidad, se juntan las pre y las promociones para hacer las fiestas, que nosotros no las hallamos mal, pero nos preocupa el consumo de bebidas alcohólicas y los excesos que se generan allí. Estos encuentros rebasaron el límite de la permisividad y desbordaron cualquier tipo de control.

_¿Qué indicadores hay para decir que se desbordaron?
Los mismos chicos se encargan de subir los videos de sus peleas, de sus riñas y, en algunos casos, hasta de relaciones sexuales entre niñas, adolescentes. Ellos se encargan de divulgar el desborde a través de las redes sociales.

_¿Por qué esto nos tiene que preocupar?
A la sociedad cruceña y en especial a los padres tiene que preocuparles porque es la conducta de nuestros hijos. Una conducta irregular trae consecuencias irreparables, porque de las ‘confra’ los chicos salen borrachos, tienen el auto que les dio el papá, lo chocan, matan gente, no respetan nada. La permisividad de los padres se debe corregir.

_¿Este es un fenómeno reciente o es de vieja data?
Todo tiene su época, su momento, pero creo que esto llegó al límite. Nuestra sociedad no había visto en otros tiempos cosas semejantes a lo que se ve ahora.

Eso es peligroso, porque al ser ‘confra’ cualquiera puede entrar y a los organizadores no les importa que ingrese gente mayor o con intenciones de provocar la depravación de nuestros jóvenes. Los organizadores, con tal de ganar dinero, dejan que ocurra cualquier cosa.

_¿Cree que se puede controlar estas fiestas?
Al menos hay el compromiso personal de las autoridades que estamos al frente de las unidades educativas de denunciar. No se sabe qué toman, qué hacen, solo cuando el desborde es grande nos enteramos por los teléfonos celulares.

_¿Se sabe que quieren hacer sus fiestas en otros municipios?
Por eso se involucró a la Gobernación en las mesas de trabajo. Sabemos que se quieren ir a Cotoca, al Urubó, a Porongo...

_¿Están escapando?
No quieren ser controlados. La juventud está más rebelde. Debemos decir a nuestros hijos qué son las ‘confra’, porque ya es algo público, se destapó la olla, no sabíamos qué cantidad de vapor tendría, pero está echando vapor que da contento. Los padres de familia somos responsables del control de nuestros hijos

viernes, 27 de mayo de 2016

Académicos alistan cumbre de educación



Compuesta por universidades y recintos educativos privados de 14 países, la Honorable Academia Mundial de Educación confirmó a Santa Cruz de la Sierra como la sede de su 18.ª Cumbre Internacional de Educación Integral, a celebrarse el 23, 24 y 25 de agosto en el Eagles’ School.

Así lo informó el doctor Jorge Morán Terrones, director ejecutivo de la Corporación Mundial de Empresa y Educación, entidad con sede en Lima (Perú).

“Nuestro deber, más allá de forjar el conocimiento, es también asumir la responsabilidad de una formación integral del ser humano; de ahí la importancia de esta cumbre”, dijo Morán.

Para el encuentro se prevé el arribo de más de 200 académicos de México, Perú y de otros países. Los organizadores dijeron que incluso se tiene en mente la llegada de delegaciones educativas de África.

Para Morán, la educación integral está asociada a un proceso educativo correctamente administrado donde cada profesional pueda orientar sus capacidades hacia la realización personal y no solo para responder a la necesidad de generar buenos ingresos. En su criterio, esa directriz debería ser la línea de una política de Estado para la educación

jueves, 26 de mayo de 2016

Madres reciben regalos y cariño en kinder y colegios

El agasajo a las madres comenzó ayer en algunos centros educativos de la ciudad, donde los niños entregaron manualidades realizadas para esta fecha que se toma con tanta dedicación que se suspenden las clases con el visto bueno de la Dirección Departamental de Educación. La maestras y "tías", fueron las que coordinan que los chicos realicen tarjetas y presentes para sus madres.

Los niños elaboraron presentes para sus madres. Marioly Castedo se veía muy contenta luego de recibir un presente que su hijo José Alfredo, que cursa el kinder en el colegio Juan Wesley, hizo para ella. "Los niños son muy tiernos a esta edad y como madre joven disfruto participar en los agasajos", comentó. Giorgina Ramos fue llenada de adulos y besos por parte de su pequeña Nazareth, que entregó una artesanía donde resaltaba la frase "Mamá te quiero mucho". Yubthsa Moreno, maestra de los niños, fue felicitada también por el trabajo realizado "nos esmeramos mucho para que las madres pasen un día bonito con los niños", dijo.

Las abuelitas también festejaron. Gabriela Schwenk es una joven madre que ya sabe de agasajos y ayer participó en el ágape que los chicos de 5to de primaria del Juan Wesley prepararon para su madres. "Nuestro festejo es doble porque yo siempre vengo con mi madre, que como abuela quiere muchos a mis hijos y ellos la tratan como a su madre también". La señora Yolanda Paz fue felicitada por sus nietos y su hija cuando compartieron el agasajo que los chicos prepararon con cariño. Las madres degustaron diferentes platos, y comieron junto a otras madres en las aulas.

martes, 24 de mayo de 2016

800 alumnos ensayan las coreografías para Corpus



Los estudiantes de ocho colegios comenzaron a ensayar las coreografías que animarán la celebración de Corpus Christi, que se llevará adelante este jueves por la tarde en el estadio Ramón Tahuichi Aguilera. Los alumnos de quinto y sexto de secundaria están reunidos en el escenario deportivo desde las 8:00.

Edwin Bazán, vocero del Arzobispado de Santa Cruz, dijo que se trata de al menos 800 jóvenes que antes del inicio de la misa animarán al público que asista al estadio y que durante la celebración realizarán movimientos en césped que ayuden a que los asistentes puedan rezar.

Este año el lema de la celebración de Corpus Christi es Unidos por el pan de la misericordia. El escenario donde se colocará el altar para la celebración, que será presidida por el arzobispo Sergio Gualberti, empezará a ser instalado en la cancha mañana a partir de las 22:00.

Se espera una masiva presencia de los fieles católicos, por lo que se han repartido en las parroquias de la ciudad 38.000 manillas, con las que se podrá ingresar al estadio el jueves. El costo de las mismas es de Bs 5, dinero que servirá para cubrir los gastos operativos que demanda esta celebración.

Roban 10 computadoras de un colegio en el Casco Viejo

Ladrones ingresaron por la fuerza a un colegio ubicado sobre la calle Aroma donde sustrajeron 10 computadoras y causaron destrozos en la sala de cómputo. Los encargados del centro de estudio señalan que es la segunda vez que son víctimas de la inseguridad, se quejan de que las autoridades no sienten presencia para evitar estos contratiempos. El propietario de las computadoras lamenta sus pérdidas, pues manifiesta que son su principal fuente de ingreso. El robo también afecta a los estudiantes pues las clases en esta materia se deben suspender temporalmente.

Daños económicos. Víctor Hugo Mamani es el propietario de las computadoras que fueron robadas este fin de semana. Mamani tiene un convenio con el colegio Saint Dominique donde le han cedido un espacio para que en horas fuera de clase este espacio sea un café internet y por las mañanas y tardes los chicos acceden a las máquinas para estudiar. "Es una gran pérdida para mí porque son mi fuente de ingreso", manifestó el propietario que hasta el mediodía de ayer no sentó la denuncia y tampoco sabía dónde acudir para ver si las cámaras de seguridad de la calle captaron el momento del hurto.

El robo perjudica a los estudiantes. Abel Fernández, director académico del colegio, lamenta las pérdidas pues señala que "los alumnos también se ven perjudicados al no tener acceso a las materias de computación hasta que se reponga todos los equipos perdidos". Los antisociales violentaron la puerta metálica principal para ingresar y arrancaron, presumen que con una “pata de cabra”, la puerta de madera que divide ambos ambientes (el pasillo de ingreso al colegio y la salada de computadoras).

Inseguridad
¿Quién compra los artículos robados?

Cada robo Que se registra en la ciudad abre nuevamente el debate de dónde van a parar los artículos robados o quién los compra fomentando el crimen. Adel Fernández, director académico del colegio Saint Dominique, cuestiona que para frenar los robos en la ciudad "se debe regular los mercados negros que hay en la ciudad, donde se comercializan productos de dudosa procedencia". Los llamados “cachivacheros”, ubicados en la zona del mercado Los Pozos y Plan 3.000 son una piedra en el zapato para las autoridades que en diferentes gestiones no han conseguido regular ese sector.

lunes, 23 de mayo de 2016

La DDE se digitaliza y estrena plataforma

Con la finalidad de agilizar las atenciones en los diferentes servicios que ofrece la Dirección Departamental de Educación, (DDE), se digitalizará y contará con una ventanilla única de atención.

De acuerdo con la instancia, los cambios se podrán apreciar desde este 6 de junio fecha en la que se hará la entrega de la primera fase de refacción del edificio, ubicado en la calle La Paz, donde se ha construido una plataforma de atención al usuario.

La actual infraestructura confunde. El nuevo espacio, que ha demandado una inversión de medio millón de bolivianos, contará con once ventanillas únicas para los diferentes trámites que se realizan en este edificio, entre ellos los títulos de bachiller, homologaciones de estudios y certificados estudiantiles y docentes que son la principal causa de consulta a esta instancia.

"Hasta la fecha, los trámites se realizaban en diferentes oficinas y ventanillas lo que ocasionaba una confusión entre los usuarios", señaló Morales.

Se pretende agilizar trámites en un 50%. De acuerdo con la autoridad educativa, las nuevas instalaciones permitirán que los trámites se agilicen hasta en un 50% ya que contarán con nuevos equipos tecnológicos que permitirán la digitalización de documentos y agilizar la atención al cliente.

"En estos momentos se está capacitando al personal para que esté apto para la utilización de nuevas tecnologías", manifestó Morales.

Cabe destacar que esta instancia recepciona cada día al menos 1.200 solicitudes y trámites a nivel local, nacional e internacional.

Usuarios exigen mejores condiciones. Esta noticia ha generado la satisfacción y expectativa en los muchos usuarios que cuestionan la falta de condiciones en la institución pese a la importancia de sus servicios "Es lo más acertado que pueden hacer ya que el edificio está muy deteriorado y no reúne las condiciones mínimas para dar calidad de atención a los usuarios", señaló Ernesto Moreno.

Obra
Anuncian proceso de licitación para la refacción del edificio

Según el director departamental de Educación, Salomón Morales, se está gestionando ante el Sicoes, la licitación para la adjudicación de los trabajos de refacción y remodelación del edificio que tiene más de 50 años de antigüedad. "Las mejoras se están realizando de forma gradual para dar calidad de atención", dijo.

Delincuentes dejan sin computadoras a un colegio

Equipos de computación, valuados cerca a los 10.000 dólares, fueron sustraidos de las instalaciones del colegio Saint Dominique School. Un total de 10 computadoras, una laptop, un servidor, 20 flash memorys y un teléfono celular, que era usado por el colegio para llamar a los padres de familia, forman parte del equipo sustraído

“Es la segunda vez que nos asaltan, la primera vez fue en octubre. Es preocupante porque en la laptop estaba toda la información académica del colegio, como notas escolares y otros”, explicó Patricia Guzman Rojas, directora del centro educativo.

El colegio se encuentra ubicado en la calle Aroma, entre Sucre y Bolívar, donde denuncian que es una zona en la cual pululan los malvivientes poniendo en riesgo la seguridad de los estudiantes.

La denuncian por el robo se la pondría en el transcurso de esta mañana. El equipo sustraido era utilizado por los estudiantes para las clases de computación. El colegio funciona en un solo turno, mañanas, y asisten cerca de 200 estudiantes en todos sus niveles, inicial, primaria y secundaria.

jueves, 19 de mayo de 2016

Padres olvidaron recoger a su hija del kinder

Desde la Defensoría de la Niñez informaron ayer que una niña no fue recogida por sus padres del kinder donde estudia. Los motivos se desconocen y esperan dar con el paradero de los progenitores o tutores para iniciar una investigación. Rosy Valencia, autoridad de la repartición que vela por los derechos de los niños, dijo que esta "negligencia es una especie de maltrato", según el nuevo Código del Niño, Niña y Adolescente.

La Defensoría anuncia que el caso será investigado. Al respecto, la autoridad señala que "como Defensoría y autoridad municipal vamos a ir al colegio y ver si no se trata de un caso reincidente y hacer las investigación legal; si existe reincidencia vamos a poner a conocimiento del Ministerio Público", informó Valencia, que conoció sobre el caso luego de que la niña, que estudia en un colegio privado próximo a la avenida Carmelo Ortiz y 4to anillo, pasara la noche en poder de una funcionaria de la Fuerza Especial de Lucha Contra la Violencia (FELCV), que luego llevó a la pequeña hasta la oficina de Defensoría del distrito 3, zona de la radial 10 y 3er anillo.

Los colegios trabajan en función a sus reglamentos. El Día consultó a un representante de la Asociación de Colegios Privados de Santa Cruz (ADECOP), para saber si existe un procedimiento cuando se presenta esta situación. Agustín García, en representación de los colegios privados informó que "cada colegio tiene su reglamento interno donde se indica a los padres a qué hora salen los chicos de clases al mediodía y por la tarde, nosotros solicitamos que se nos informe quién está autorizado a buscar al niño y si son sus padres, familiares u otra persona". García, que forma parte del colegio Franco Boliviano, agregó que "en el caso particular de su establecimiento, si los padres demoran mucho, de manera excepcional llevamos al niño a su hogar para evitar cualquier riesgo".

martes, 17 de mayo de 2016

Los cursos de verano no serán obligatorios



Los cursos de nivelación escolar que se dictarán durante las vacaciones de invierno en las unidades educativas no serán obligatorias ni para los maestros ni para los estudiantes, tampoco tendrán ningún costo, pero estarán dirigidas a ayudar a los alumnos que tengan dificultades con algunas materias y también para promover actividades distractivas.

Los cursos serán dictados de forma voluntaria, explicó el ministro de Educación, Roberto Aguilar. No obstante aclaró que una cosa es el reforzamiento que se realiza en el año y que debe ser continuo y otra es que durante las vacaciones los estudiantes pasen cursos de nivelación de matemáticas, física, químicas, arte u otra asignatura.

Al respecto, el director departamental de Educación de Santa Cruz, Salomón Morales, informó de que se encuentra a la espera de la instructiva que emita el Ministerio de Educación sobre estos cursos de nivelación, que están contemplados en la resolución ministerial 001/2016.

Horario de invierno

Morales informó de que en tres días más saldrá una instructiva sobre el horario de invierno escolar. Dijo que debido a las altas temperaturas que empiezan a registrarse en el departamento de Santa Cruz se lanzará esta nueva instructiva, para que acaten las unidades educativas particulares, de convenio y fiscales.

Este horario especial consiste en dar media hora de tolerancia para el ingreso a clases en el turno de la mañana y en adelantar la salida, media hora, en el turno de la tarde. Morales dijo que, excepcionalmente, se ha autorizado que en algunas zonas, como los valles cruceños, las escuelas que ingresan a las 7:00 retrasen su ingreso media hora, solo aquellos días que haga frío.

Con respecto a las vacaciones de invierno, reiteró que se desarrollarán del 4 al 17 de julio, por lo que los estudiantes deben volver a clases el 18 de julio. En este punto aclaró que no está establecido dar tarea para la casa durante el descanso.

500 Estudiantes son los beneficiados Entregan portátiles Quipus solo a cuatro municipios

Un total de 535 Quipus fueron entregadas ayer para estudiantes de cuatro municipios cruceños: Concepción, Moro Moro, Pampa Grande y San José de Chiquitos, que no se beneficiaron con estos equipos en la entrega que se hizo en todo el país hace dos años. Las autoridades explicaron que la demora fue porque las alcaldías de estas zonas no entregaron al Gobierno nacional la contraparte para la compra de estos equipos. Aún hay un grupo de alumnos de estas regiones que deberán esperar una segunda entrega, pues para esta se tomó en cuenta la cantidad de estudiantes del 2014, siendo que hay variaciones a la fecha. Los padres de familia de estas zonas observaron que sus hijos están retrasados en el aprendizaje de las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en comparación con el resto del departamento.

Una sorpresiva entrega. El distrital de educación del municipio de Concepción, Grober Herrera, indicó que el pasado jueves se les informó que debían recoger los 150 equipos para estudiantes de último año de siete establecimientos de esta zona. Igual que él, la distrital de San José, Eldy Julio, indicó que pese a que en otras gestiones consultaron a autoridades sobre esta entrega, no les sabían dar una respuesta. "Me llamaron el jueves. Me dijeron qué papeles debemos presentar, por lo rápido que recaudamos la información, no sé si hay algún error, esperamos que no nos observen nada", resaltó. Similares declaraciones hicieron los representantes de Moro Moro y Pampa Grande.

No llega a todos los estudiantes. Herrera indicó que sí varió la cantidad de escolares de último curso en comparación de hace dos años en Concepción. Julio detalló que en San José en total aumentaron 50. En Pampa Grande los directores de diversos establecimientos indicaron que el aumento de escolares en este lugar no es significativo. En Moro Moro la cantidad no varió mucho. En el acto de entrega que fue en las oficinas de la Dirección Departamental de Educación (DDE), el titular de esta instancia, Salomón Morales, indicó que esta es la última entrega pues ya se cubrió el 100% de los establecimientos. Respecto a los que ni con esta entrega tendrán Quipus, explicó que las autoridades deberán hacer una nueva solicitud para completar la entrega a todos los escolares del departamento. Otro reclamo de padres de los cuatro municipios, es la demora en la entrega. "Nuestros hijos recién aprenderán a ocuparlas, mientras que en otros municipios ya saben", criticó José Áñez, de la junta escolares de un centro. El dirigente de padres del distrito educativo donde corresponde San José, Wilfredo Terrazas, explicó que en ese municipio hasta se crearon dos colegios con estos cursos. Estima que faltarán más de 50 equipos.

"Nos han perjudicado. La tecnología cada día avanza y nuestros hijos no pudieron buscar la información, actualizarse en esto'.

José Áñez
Padre de Familia
Municipio Concepción

"En mi unidad educativa había 47 escolares en dos paralelos. Ahora disminuyó un poco así que no tendremos problemas'.

Directora
U.E. Pedro Aristides
(Pampa Grande)

"Todos los maestros fueron capacitados para ocupar las computadoras. Por eso en todas las materias deben usarlas'.

Salomón Morales
DirectorDDE

lunes, 16 de mayo de 2016

Capacitan a estudiantes para combatir el racismo

Cerca de 200 estudiantes de colegios fiscales, de convenio y particulares de la ciudad participan del segundo taller contra racismo y discriminación, que se realiza en las instalaciones de la Dirección Departamental de Educación.

El taller trabaja en la autoestima de los estudiantes y los prepara para compartir sus experiencias con sus compañeros a fin de que se animen a denunciar en caso de que sufran algún hecho de violencia.

"En caso que se presente alguna denuncia, los directores de las unidades educativas están obligados a realizar un seguimiento al hecho", señaló Albina Abasto, subdirectora departamental de Educación.

Entregan computadoras Quipus para estudiantes



El director Departamental de Educación, Salomón Morales, hizo la entrega de 537 computadoras para estudiantes de sexto de Secundaria de los municipios de Pampa Grande, Moro Moro, San José de Chiquitos y Concepción.

Los equipos son adquiridos con recursos del Gobierno central y los municipios e incluye el mantenimiento. Si existe alguna computadora que presente desperfectos, debe ser informado por los colegios a la Dirección Departamental para que la empresa contratada proceda a repararla.

En torno al robo de computadoras que ocurrió a fines del año pasado, Morales señaló que la Fuerza Especial de Lucha Contra el Crimen tiene indicios de quienes serían los autores del hecho.

Con la nueva ley solo 3 de 35 estudiantes reprueban

Se estima que con la nueva ley de educación Avelino Siñani-Elizardo Pérez, solo tres de 35 estudiantes reprueban el año, lo que es visto como un gran logro para la Dirección Departamental de Educación que destacó la nueva instructiva que descarta la retención de estudiantes en los primeros grados de la educación regular.

Sin embargo, esta medida también es cuestionada por los representantes de diversos sectores de la educación en Santa Cruz, quienes afirman que esta situación en muchos casos se convierte en un retroceso para los estudiantes debido a las condiciones en las que se realiza la enseñanza no solo en Santa Cruz, sino en todo el país.

'Limita y desmotiva a los profesores en muchos casos'. Para el máximo dirigente del Magisterio Urbano de Santa Cruz, José Santos Caba Janco, la iniciativa se convierte en una desventaja para la formación del estudiante y es una limitación para los profesores no solo al momento de educar, sino de formar a los niños y jóvenes para que sean hombres de bien, toda vez que esto imposibilita a los profesores de sancionar en casos de inasistencias y malas conductas, además de restar calidad a la formación.

"Obviamente es un retroceso porque ¿cómo se le va exigir al alumno que estudia condicionado? No hemos llegado a un nivel de conciencia entre estudiantes y padres que permita llevar adelante esta idea", señaló el maestro.

No obstante, Caba afirma que la ley no es clara y esto genera confusión entre padres y profesores, "En primaria (la ley) habla de retención pero no dice en qué grado y en el caso de secundaria hay reprobamiento a estudiantes que no han cumplido en un área. Es más complicado en primaria porque genera malestar en el magisterio porque a pesar que los niños no van a clases hay padres que exigen que pasen", complementó .

En este sentido, el dirigente reiteró que la sociedad no está preparada para hacer viable la idea que evita reprobar a los estudiantes con el fin de dar mayores resultados en la educación. "Tiene que haber una conciencia social de tal forma que haya un compromiso del padre para que cumpla mínimamente con la formación de su hijo pero no existe aquello”, manifestó el educador.

Por otro lado, el profesor también resaltó la necesidad del apoyo de los gobiernos en sus tres niveles para poder apoyar la formación a través de asesoramiento social y psicológico para los estudiantes de colegios fiscales que en su mayoría no cuentan con este tipo de profesionales.

'No basta con copiar modelos exitosos'. Por su parte, la directora del proyecto educativo Josefina Bálsamo y representante de los colegios de convenio, Micaela Princhiotto, afirma que "No es suficiente con copiar modelos educativos que son exitosos en otros países para dar una mejor calidad educativa a los niños y jóvenes del país", pues asegura que es necesario analizar la realidad del país y adaptar la enseñanza para tener mejores resultados.

"Una cosa, es una familia comprometida con la educación donde los padres acompañan la educación de sus hijos y que los niños tengan herramientas que apoyen el proceso, eso hace más activo el proceso de aprendizaje. Otra muy distinta es la que hay en nuestro país donde los niños en muchos casos no tienen la presencia de sus padres", señaló.

Para la experta en educación, la medida por el contrario se ha convertido en una especie de estancamiento para la formación del niño.

"La realidad del país no se adapta a esta normativa. Estamos lejos de poder decir que el niño va a adquirir mayores niveles de aprendizaje, por el contrario, ha habido un proceso natural donde el maestro no tiene que esmerarse o preocuparse porque el niño va a pasar de curso, aunque no estudie o no aprenda", sostuvo la maestra que dice no compartir la idea.

'La educación se adapta a la realidad del país'. Por su parte, el director departamental de Educación de Santa Cruz, Salomón Morales, afirmó que los resultados de la nueva ley educativa Avelino Siñani-Elizardo Pérez son destacables. No obstante, expresó que gracias a los cambios que se hizo respecto a la retención de estudiantes, se pudo reducir hasta un 20% la cantidad de reprobados en los diferentes grados de enseñanza.

Asimismo, defendió la nueva metodología de enseñanza afirmando que esta se adapta totalmente a la realidad del país. "Retroceso es para aquellos que tienen mente neoliberal, que tenían en su poder paquetes de enseñanza de Europa, Estados Unidos cuando gobernaban el país, ahora la enseñanza se basa en nuestra propia realidad y tenemos nuestra propia metodología de enseñanza", aseveró

Metodología
Los cambios se realizan desde hace tres gestiones

la nueva Ley Educativa, a partir de la gestión 2013, los maestros de primer grado del nivel primario y secundario implementan el nuevo enfoque educativo con un sistema de evaluación “holístico”, que es bimestral y sobre 100 puntos, por lo que la calificación de 36 se convirtió en 51, siendo la máxima calificación 100.

En este sentido, el maestro aplica un criterio cuantitativo, adoptando con un criterio cualitativo para que identifique a los estudiantes que necesitan reforzamiento y a los que requieren ayuda complementaria.

En primero de primaria y primero de secundaria no habrá aplazamientos, pero sí una evaluación y seguimiento de los estudiantes.

martes, 3 de mayo de 2016

Docentes chiquitanos con sueldo antes de fin de mes



Los maestros de la provincia Velasco quedaron asombrados porque el Gobierno les pagó antes de que finalizará el mes de abril. El 29 y 30 de abril se observaron largas filas en las afueras del Banco Unión, institución bancaria donde cada mes los educadores cobran su salario.

Los docentes manifestaron a la corresponsalía de EL DEBER en San Ignacio, que es inusual que le paguen antes que acabe el mes y por lo que recuerdan nunca el Gobierno había abonado los sueldos antes del primero de mayo, Día Internacional del Trabajo.

El sueldo vino normalmente sin el determinado aumento salarial del 6% aprobado por el Gobierno nacional. Este incremento se hace efectivo en el sueldo de mayo, más el retroactivo de los cuatro meses previos. En el distrito de San Ignacio son más de 800 maestros que atienden a más de 18.000 estudiantes.

Maestros se alistan para el examen de categoría

Tras la convocatoria que realizó el Ministerio de Educación para el examen de ascenso de categoría correspondiente a la presente gestión, la Dirección Departamental de Educación (DDE) inició con la inscripción de maestros que están interesados en ascender al cargo de directores.

Según el responsable de esta instancia, Salomón Morales, las inscripciones para participar de la evaluación culminan este 15 de mayo.

Evaluarán currículum de postulantes. "Hay una masiva participación, aunque aún no podemos dar el número de postulantes ya que se hará una evaluación de los interesados", señaló Morales, quien recordó que uno de los principales requisitos para el ascenso es haber cumplido cuatro años de antigüedad en un establecimiento.

El año pasado el 63% aprobó. Cabe destacar que el año pasado participaron alrededor de 27.000 educadores, de los cuales el 63% obtuvo una nota de aprobación. Se estima que esta gestión la cifra supere los 25.000 maestros que participen de la prueba.

Una de las novedades para la prueba es la evaluación comunitaria, que consiste en una especie de ensayo al cargo en la cual se evalúa el trabajo del postulante en su establecimiento. Dicho análisis comprende el 10% de la nota en la evaluación final.

Sin embargo, el sector aún realiza observaciones buscando una prueba más cualitativa.

domingo, 1 de mayo de 2016

Estudio revela deficiencias en la educación primaria



La educación está con nota roja. Al menos así lo revela un estudio realizado en 15 unidades educativas de la ciudad, en el que alumnos de tercero y sexto de primaria fueron sometidos a pruebas de matemáticas y lenguaje, dando como resultado un bajo rendimiento escolar en estas áreas, consideradas troncales para la formación. En promedio, la nota de los estudiantes alcanzó a solo 36 sobre 100 puntos en Matemáticas, mientras que en Lenguaje lograron 50 sobre 100.

El estudio Evaluación de la calidad educativa en la escuela primaria fue realizado por un grupo de educadores del Observatorio del Desarrollo Humano Integral (obra de la Iglesia católica en Santa Cruz), para evaluar la calidad de la educación primaria tras cinco años de implementación del nuevo modelo educativo. Un total de 1.483 alumnos, de 11 colegios fiscales, tres de convenio y uno privado, respondieron cuestionarios basados en el currículo oficial. Los resultados muestran dificultades serias en ambas disciplinas, pero matemáticas sigue siendo la materia menos entendida por los alumnos (ver infografía).

El coordinador del estudio y miembro del observatorio, Jorge Orellana, manifestó que este trabajo detectó que al menos un 15% de los estudiantes de tercer grado de primaria tiene dificultades para leer y escribir, lo cual es una preocupación.

Indica que en lenguaje los chicos de ambos cursos tropiezan con la lectura comprensiva, que les impide dar respuestas correctas a las preguntas de interpretación. Lo mismo sucede con matemáticas, donde las mayores falencias están cuando se plantean problemas de razonamiento, pues los niños se limitan a responder mecánicamente o a tratar de acertar.

Para Orellana, esto demuestra que el nuevo modelo educativo no ha logrado introducir cambios sustanciales en la calidad de la educación, ya que esta sigue siendo mecánica y memorística, por lo que ve necesario reconducir el modelo.

Un reflejo de la escuela
Para los educadores Alberto Santelices y Álvaro Puente los resultados del estudios son un reflejo de lo que sucede en la escuela, donde el proceso enseñanza-aprendizaje es mecánico. “El problema es estructural, el sistema es el que no camina. Gran porcentaje de docentes se detienen en la enseñanza tradicional”, dice Santelices, al indicar que el profesor hace lo que puede cuando le exigen que aplique un modelo sin el apoyo pedagógico necesario y sin haberle proporcionado material didáctico. A esto se suma que el maestro debe lidiar con un excesivo número de alumnos (no se cumple el límite de 35 alumnos por aula) y que se han disminuido las horas de lenguaje para incorporar la lengua nativa y extranjera.

Puente asegura que esto es una consecuencia directa de la educación de nuestras escuelas. “Los maestros, que debieran desarrollar las inteligencias de los niños, intentan llenar las cabezas de los alumnos con una enorme cantidad de datos, como si los pequeños fueran discos duro”, afirma.

Puente considera que, además de desarrollar inteligencias en los niños, “los maestros también deberían desarrollar personas que piensan, que se relacionan con otras personas, que aprenden a aprender, a ser responsables, a ser fuertes para el trabajo, a ser creativos, que aprenden todo lo que los hará capaces de ser plenamente felices y parte de una sociedad feliz ¿Conoces una sola escuela que intente eso?”, cuestiona. A lo que responde: “No lo entiende así ni una escuela ni lo entienden en el Ministerio de Educación”.

Para él, la nueva ley Avelino Siñani-Elizardo Pérez ha significado un retroceso en la educación, en el aspecto pedagógico. “El currículo es obsoleto, una colección de conocimientos prescindibles. El método no existe. El dictado, el copie y la repetición hasta el cansancio no son métodos. Son falta de un método”, asegura.

El director departamental de Educación (DDE), Salomón Morales, no está de acuerdo, pues asegura que el nuevo enfoque educativo con un sistema de evaluación “holístico”, basado en cuatro dimensiones: el ser, el conocer, el saber y el decidir, permite formar personas como seres integrales. Además, asegura que el nuevo modelo ha permitido integral la escuela con su comunidad.

Salomón Morales director departamental de educación “Con la nueva ley, la calidad de educación es muy buena”

¿Qué opina sobre los resultados de este estudio?
El Ministerio de Educación tiene su propio mecanismo de evaluación, que lo hace un organismo serio. Según estas mediciones, la calidad educativa es muy buena, ya que la Ley Avelino Siñani-Elizardo Pérez, con su nueva metodología de enseñanza-aprendizaje, ha permitido avanzar en la educación regular. ¿Qué quiere decir esto?, que hoy por hoy la educación no es como antes. Antes esta se impartía sin ninguna metodología y era memorística. Ahora nosotros sí tenemos una metodología. Por eso creo que este estudio no es confiable. Lo que están queriendo es quizá manchar políticamente la aplicación de la ley.

En Latinoamérica somos el segundo país que estamos invirtiendo en la educación, lo cual es un avance.

¿En qué se basa la metodología que menciona?
Se basa en el aprendizaje significativo; en las experiencias, la teoría, práctica, la valoración y el producto. El aprendizaje-significado consiste en ir de lo particular a lo global. Por ejemplo, en primer grado de primaria para enseñar la lectura y escritura, los maestros parten de una palabra y a partir de ahí enseñan las vocales y sílabas. Esto muestra que la enseñanza dejó de ser memorísticas.

Maestros reclaman la falta de apoyo pedagógico...
Este nuevo modelo está siendo acompañado con políticas de incentivo, como el bono Juancito Pinto, que ha hecho bajar la deserción escolar; los maestros han logrado su licenciatura a través del Profocom y, además, han recibido material de apoyo, como su computadora.

Ningún otro Gobierno invirtió tanto en educación. Ahora no se puede exigir textos escolares porque precisamente ahí está la creatividad del maestro, de poder encontrar materiales de su entorno para usarlo en sus clases.